小班科学教案及教学反思《树宝宝几岁了》
<p align="center"></p><p>活动意图：</p> <p>遵循幼儿的兴趣点和年龄特点，以游戏活动为主线，调动起幼儿的学习积极性，通过观察了解树桩纹络的特点，发现其规律，激发幼儿探究树桩年龄的兴趣。</p> <p>活动目标：</p> <p>1.认识年轮与树的生长关系。</p> <p>2.发展观察力、想象力、语言表达力和动手能力。</p> <p>3.探索自然的奥秘。</p> <p>4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。</p> <p>5.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。</p> <p>教学准备：</p> <p>1.横锯(圆柱体)开的各种树段若干。</p> <p>2.完整年轮的投影片。</p> <p>3.年轮大图片一张、年轮图片每人一张。</p> <p>4.纸箱一个。(上面留一个口，能伸进孩子的小手)</p> <p>活动重点难点：</p> <p>活动重点：</p> <p>认识年轮。</p> <p>活动难点：</p> <p>学会数年轮(5以内)。</p> <p>活</p> <p>1.做律动：我的身体。</p> <p>2.森林爷爷带来了什么礼物?</p> <p>(1)出示纸箱，伸手摸一摸，猜一猜森林爷爷的礼物。</p> <p>(2)很多树宝宝。通过看一看、摸一摸、闻一闻，说说自己的发现。</p> <p>(3)树宝宝身上都有圈圈吗?这些圈圈叫什么?有什么用?</p> <p>3.认识年轮</p> <p>(1)看幻灯片：树桩上的圈圈就代表大树的年龄，这些圈圈就叫做年轮。它每长一年就多一个圈，代表一岁，圈圈越多就证明这棵树越老。</p> <p>(2)数年轮</p> <p>①出示大图片。启发幼儿用不同方法数年轮。</p> <p>②数数树宝宝几岁了，在树宝宝旁边贴上相应的数字。</p> <p>4.游戏：可爱的树宝宝</p> <p>(1)师：森林爷爷有个神奇的项链，带上它就会变成树种子。(给每个幼儿带上神奇的项链，神奇的项链上画有年轮，幼儿变身树种子。)春天来了，森林爷爷把树种子深深的埋在地里，过了几天，种子发芽了，一天又一天，树宝宝长高了，一年又一年树宝宝长大了，越长越高，现在树宝宝们知道你们几岁了吗?(让每个孩子数一数自己变成了几岁的树宝宝)</p> <p>(2)天黑了，树宝宝们要回家了，树宝宝一边唱歌一边走到自己的家。(几岁的树宝宝回到写着数字几的家)</p> <p>教学反思：</p> <p>本次科学探索活动抓住孩子对科学现象好奇、好动手的特点，灵活采用自由观察与教师有目的地引导相结合的方法，创设合适的氛围，提供丰富的活动材料，帮助幼儿学习，让孩子们在充分自主的实践探索中发现科学道理，活动效果好，幼儿对整个活动充满了兴趣，他们的积极性、主动性得到了很好地激发。活动中，幼儿的表现积极、愉快，目标达成度极高。幼儿的观察力、想象力、语言表达力和动手能力都得到了不同程度的发展，特别是“摸一摸，猜一猜”这个环节，幼儿的兴趣极其浓厚，有效地调动了幼儿进一步探究的积极性。</p>
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