大班数学教案及教学反思《圈一圈、数一数》
<p align="center"></p><p>活动目标：</p> <p>1、通过观察、数数等探究活动初步了解幼儿的数数情况，使幼儿初步学会观察和数数的方法。</p> <p>2、使幼儿体会与人合作、交流的快乐，初步培养大班幼儿会听、会说、会补充的良好学习习惯，初步培养他们的合作参与意识。</p> <p>3、培养幼儿比较和判断的能力。</p> <p>4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。</p> <p>5、发展幼儿逻辑思维能力。</p> <p>活动准</p> <p>每个幼儿0--10数字卡片一套;教学课件。</p> <p>活动过程：</p> <p>一、创设情境、激发兴趣</p> <p>1. 教师引入谈话：</p> <p>小朋友，你们会从1数到10吗?数数看。(幼儿数数)老师很高兴。我给大家带来了一样礼物，你们想看吗?</p> <p>2. 创设数数情境：</p> <p>数的儿歌：</p> <p>我说一，你说一， 我说二，你说二， 我说三，你说三，</p> <p>一张纸头一支笔， 身上长着许多二， 红领巾戴胸前，</p> <p>我说四，你说四， 我说五，你说五， 我说六，你说六，</p> <p>屋里有张方桌子， 五星红旗迎风舞， 六一节日多快乐，</p> <p>我说七，你说七， 我说八，你说八， 我说九，你说九，</p> <p>七天就是一星期， 一起去帮老大妈， 老人节在九月九，</p> <p>我说十，你说十，十个指头最能干。</p> <p>二、认真观察，正确数数</p> <p>2. 数图中的数量</p> <p>教师在幼儿随意说的基础上，引导幼儿按数目从小到大的顺序数出图中的事物个数。</p> <p>⑴数数量是1的事物。</p> <p>⑵数其他数量的事物。</p> <p>⑶认读1—10各数。</p> <p>10个数都数完后，教师再让幼儿读一读这些数。如果读错了，可以让幼儿数一数圈里的人和物，然后纠正读错了的数。如果有时间，还可以不按顺序指数让幼儿说数。</p> <p>三、应用操作，建立数感</p> <p>1. 数教室里的实物。</p> <p>教师：教室里有几扇门?几扇窗?几盏灯?每扇窗上有几块玻璃?你左边这一行有几位同学?你右边这一行有几位同学?</p> <p>2.认数字卡片。</p> <p>3.按方位数数。</p> <p>4.开放性练习。</p> <p>如：老师手里最多拿了几颗弹子?</p> <p>笔筒里最多能放几支笔?</p> <p>大杯子里最多能倒进几小杯水?</p> <p>四、合理小结，适当引申</p> <p>活动反思：</p> <p>在整个练习过程中，让幼儿运用多种感官，看、猜、想、说、验，培养估计的意识，使幼儿在相互启发中体验成功的乐趣，易于创造性思维品质的形成。</p>
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