大班数学教案《体积守恒》
<p align="center"></p><p>活动目标：</p> <p>1、初步感知生活中物体的体积不因它的外形或位置的改变而变化。</p> <p>2、发展初步的判断推理能力和灵活的思维能力。</p> <p>3、培养幼儿比较和判断的能力。</p> <p>4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。</p> <p>5、引发幼儿学习的兴趣。</p> <p>活动准备：</p> <p>1、教具准备：</p> <p>1个铃鼓，一次性纸杯若干</p> <p>2、学具准备：</p> <p>橡皮泥若干，香蕉、黄瓜等若干，小刀、盘子等，长方体积木若干。</p> <p>3、操作册。</p> <p>活动过程：</p> <p>1、预备活动。</p> <p>走线，线上游戏：超级变变变。幼儿在指定范围内自由走动，一边走一边念儿歌：“我变，我变，我变变变”。当念到最后一句时，幼儿任意摆一种造型，保持不变，然后问幼儿：你变成了什么……</p> <p>2、集体活动</p> <p>创设情境：橡皮泥，变变变。</p> <p>教师给每个幼儿同样大小的橡皮泥一块，鼓励幼儿随意捏、搓成不同的形状，然后比较判断：橡皮泥的开头变了，它的大小变了没有，为什么?</p> <p>请幼儿把橡皮泥还原，感知、验证自己的判断是否正确。</p> <p>引导幼儿反复捏、搓橡皮泥，把它变成各种物体，感知体验物体的体积守恒。</p> <p>小结：橡皮泥虽然形状变了，但是体积的大小并没有改变，还是那块橡皮泥。</p> <p>3、分组活动</p> <p>第一组：盖高楼。每个幼儿有相同数目的长方体积木，发挥想象拼搭不同形状的高楼，然后互相比较，每个小朋友盖的高楼形状相同吗?有什么是相同的?（开头不同，但积木数量相同即体积相同)。</p> <p>第二组：蔬菜水果切、切、切。</p> <p>第三组：做操作册。</p> <p>4、交流小结，收拾学具。</p>
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