小班语言教案及教学反思《祝你新年快乐》
<p align="center"></p><p>教育价值分析</p> <p>新年到了，孩子们内心充满了极大的期盼，在他们希望得到成人送的礼物和祝福的同时，我们也需要告诉孩子要用自己的行动在新年里对别人表达祝福。祝贺语、贺卡等都是一种祝福别人的方式。本次文学作品描述的正是与新年祝福相关的内容，尤其是对新年贺卡的内容描述的尤为深入，通过小老鼠波波寄贺卡给朋友这一主线，不但让孩子知道了贺卡的使用方法，还体会了其作用，感受故事主人公与人分享的快乐。</p> <p>活动目标</p> <p>1、 认真倾听故事，能大胆地向别人祝贺新年快乐。</p> <p>2、 感受故事主人公与人分享的快乐。</p> <p>3、 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。</p> <p>4、 引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。</p> <p>5、 感受节日的欢快气氛。</p> <p>活动准备</p> <p>挂图、贺卡、作画用具、大卡纸</p> <p>活动难点</p> <p>感受故事主人公与人分享的快乐。</p> <p>难点剖析</p> <p>小班的孩子对文学作品的理解更多的是建立在故事外显内容的描述，对于本次作品最后一部分内容“波波收到了小动物的礼物是因为它会与人分享”的原因孩子不能很深入的了解，因此教师应通过有效的引导策略帮助幼儿感受这一故事的内涵。</p> <p>活动过程</p> <p>一、出示贺卡，引出故事</p> <p>这是什么?它是干什么用的?</p> <p>幼儿欣赏，教师总结</p> <p>二、欣赏故事，理解内容</p> <p>1、教师讲述，提问：这个故事的名称是什么?小老鼠波波寄贺卡给哪些好朋友?</p> <p>2、出示图片提问：为什么波波要送贺卡给它的好朋友?波波送给小猫等贺卡上画了什么? 波波后来收到了什么礼物?</p> <p>三、制作贺卡，激发愿望</p> <p>1、 小朋友，我们给谁制作一张贺卡，在新年的时候送给他呢?</p> <p>2、 她喜欢什么?怎么装饰?</p> <p>3、 教师根据幼儿的意愿做贺卡做好后一起送贺卡。</p> <p>活动反思：</p> <p>幼儿对故事内容很感兴趣，教师出示贺卡实物帮助幼儿解决了对贺卡这一物品的经验缺失，为欣赏文学作品环节做好经验的铺垫。后来，教师的有效提问帮助幼儿理解了文学作品，解决了难点。制作环节是活动的高潮部分。不但让孩子将学习文学作品后的经验进行拓展，而且用制作活动来让幼儿学习和感受与人分享的快乐。幼儿在自己制作和卡的时候，加入了许多自己的想法：我想画美丽的大红花送给爸爸妈 妈;我要画个大太阳送给妈 妈;这是足球，我爸爸最喜欢足球了……通过这次活动，幼儿更好地表达自己内心的想法。最后，教师请幼儿好好收藏贺卡，晚上送给自己的家人，并说上一句感谢的话。</p>
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