大班数学教案及教学反思《悟空分桃》
<p align="center"></p><p>实施策略及方法</p> <p>考虑到学习数字分合的枯燥性，我主要采用游戏的形式开展本次活动，以“帮悟空分桃”为主线，让孩子们在一个有趣的故事情境中，学习5的分解、组成。让幼儿在玩中学、做中学，以达到活动目标与幼儿兴趣的最优化组合。</p> <p>活动目标</p> <p>1、学习5的组成、分解，初步了解组成的基本规律。</p> <p>2、记录自己的操作结果，并正确表达。</p> <p>3、培养幼儿比较和判断的能力。</p> <p>4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。</p> <p>5、发展幼儿逻辑思维能力。</p> <p>活动准备</p> <p>1、悟空头饰1个，桃子实物5只，桃子模型每人5个，盘子每人2个。</p> <p>2、多媒体教学课件，保龄球、套圈、投弹教具各一套。</p> <p>3、铅笔、橡皮、记录卡、练习纸、幼儿用书第三册第13页每人一份。</p> <p>活动过程</p> <p>一、导入：</p> <p>孩子们，你们知道孙悟空最喜欢吃什么吗?(桃子)</p> <p>二、过程：</p> <p>1、复习4的分解、组成：</p> <p>今天，师傅拿来4个桃子，(出示4个桃子实物)让悟空分两次吃完，问它有几种吃法?这下可把悟空难住了!谁有好主意?谁愿意帮帮它?</p> <p>(活动中，根据幼儿回答，课件出示4的分成式，引导幼儿观察，发现递增、递减的规律。)</p> <p>2、自由探索、记录：</p> <p>孩子们，你们太棒了!帮悟空分了桃子，还发现了数字排列的规律。悟空可高兴了，它拔出一根毫毛，一吹……看!给我们变出了这么多好玩的东西!</p> <p>(介绍玩法，让孩子们自由探索并把自己玩的结果记在记录卡上)</p> <p>玩法介绍：</p> <p>保龄球：保龄球瓶5个一组摆好。孩子们站在规定的线后面，用保龄球打球瓶。</p> <p>记录：打倒了几个?剩下几个?</p> <p>套 圈：5只小猪在地上摆好。孩子们站在规定的线后面，用圈套小猪。</p> <p>记录：套住了几个?剩下几个?</p> <p>投炸弹：孩子们站在规定的线后面将5个沙包(炸弹)一起向前方的圈里投。</p> <p>记录：投中了几个?几个没投中?</p> <p>3、互相交流：</p> <p>孩子们，你们玩的这么开心，现在找个好朋友互相说一说：你刚才玩的什么?怎么玩的?结果怎么样?和好朋友分享一下你的快乐吧!</p> <p>4、集体总结：</p> <p>谁想把你玩的什么?结果怎样?和我说一说。</p> <p>(1)大屏幕出示孩子们说的记录结果，组成5的分成式。</p> <p>(2)引导幼儿尝试用4的分成式里找到的递增、递减规律整理5的分成式。</p> <p>(3)用5个桃子实物演示讲解互换、互补规律。</p> <p>5、操作体验：</p> <p>(1)孩子们，你们都知道了5分成两部分有这4种方法，现在你能不能自己帮悟空把5个桃子分到两个盘子里，再按照刚才你发现的不同的规律来记录你的办法呢?试试看!后边你的操作材料里都有5个桃子的模型，可以用它来分一分，试一试!</p> <p>(2)完成的小朋友和你身边的好朋友互相看一看，你们的分法有什么不一样的?</p> <p>(3)教师检查、总结：按照排列规律的不同分几次检查孩子们的完成情况，对有问题的孩子给予适当指导。</p> <p>6、巩固练习5以内数的组成：</p> <p>游戏：吃桃</p> <p>规则：课件随机出示2—5个桃子。首先，孩子们说出一共 ?个桃子;老师说：“我吃掉了 ** 个。”孩子们说：“我吃掉 ## 个。 **和##合起来是?”</p> <p>7、完成幼儿用书第13页：</p> <p>现在，把我们刚才吃桃子的办法写在这张练习纸上吧。看谁又对又快。</p> <p>三、结束：</p> <p>教师戴悟空面具说：“孩子们，把你们记下来的办法拿到这边给我看一看吧!”</p> <p>(把孩子们带出活动场地)。</p> <p>活动反思</p> <p>幼儿在学习数字2-4的分解、组成的基础上，已经知道了数字如何分成，并且能有多种分成方法。但在动手操作记录上却不怎么好。因此，在接下来组织幼儿学习 5的分解、组成时，我把重点放在幼儿操作、记录上面，并进一步学习5的分解、组成。使其更深入的了解整体与部分、部分与部分的关系。</p>
页:
[1]