幼儿园大班社会教案设计：有魔法的一分钟
<p>有魔法的一分钟</p><p>活动目标：</p><p>1、体验一分钟的魔力，知道一分钟很短，但可以做很多有意义的事。</p><p>2、尝试在一分钟里做一件能让别人快乐的小事。</p><p>活动准备：</p><p>多媒体课件，有秒针的大钟，磁带，录音机。</p><p>活动过程：</p><p>一、门卫爷爷不快乐</p><p>(打开多媒体课件，画面出现不快乐的门卫爷爷。)</p><p>师：门卫爷爷怎么了？</p><p>幼：不开心，很难过</p><p>师：你是从哪里看出来的？</p><p>幼：爷爷在叹气；爷爷的眉头拧在一起；爷爷的头发乱七八糟，看来心情很坏</p><p>二、有魔法的一分钟</p><p>1、一分钟是多久。</p><p>师(出示多媒体课件)：可是，一分钟后门卫爷爷露出了笑脸。奇怪，这一分钟里到底发生了什么事，使门卫爷爷变得快乐了呢？</p><p>幼：爷爷到超市买了很多吃的东西；有小鸟为他唱歌</p><p>师：一分钟是多久呢？</p><p>幼：一会儿。</p><p>幼：妈妈说秒针走一圈，挺长的吧。</p><p>2、体验一分钟。</p><p>①第一次体验。孩子看大钟体验一分钟。</p><p>②第二次体验。孩子做一件事体验一分钟。(如，有的孩子走了三十步；有的孩子唱了一首英文歌，等等。)</p><p>③小结：一分钟很短，但是可以做很多事情。</p><p>3、有魔法的一分钟。</p><p>①观看多媒体课件，内容为：然然边给门卫爷爷敲背边为他唱歌，门卫爷爷快乐地笑了。</p><p>②一分钟里发生了什么事？为什么这些事能让爷爷快乐起来？</p><p>③小结：一分钟能做一件让别人快乐的小事！这太神奇了，简直是有魔法的一分钟！真的那么神奇吗？请大家试一试。</p><p>三、送你有魔法的一分钟</p><p>1、一分钟，你准备做一件什么事让别人快乐？</p><p>2、幼儿尝试用各自的方式让同伴和教师在短短的时间里快乐起来。</p><p>活动后记：</p><p>有魔法的一分钟的确具有神奇的魔力！没有想到，我竟成了快乐的第一受益者。不时有孩子从我身边走过：李老师，你真漂亮！李老师，你真辛苦，需要我的帮助吗？李老师，这是我的爱心卡片，我把它送给你，因为你也有一颗爱心！</p><p>整个上午，所有孩子的脸上都洋溢着快乐。大家很默契，每做一件让别人快乐的事就会产生这样的对话：你快乐吗？快乐！我也很快乐！我想起一句话，快乐是一种香水，洒给别人，自己手上也会留下余香！</p><p>接着，快乐开始走向家庭。不时听到家长激动的反映--</p><p>早餐时，孩子为我剥了一个鸡蛋。</p><p>昨晚，孩子又为我敲背，又为我揉肩，还问我快乐吗！</p><p>我家孩子总在说快乐，我倒真被他说快乐了！这就是有魔法的一分钟！是世界上最神奇的一分钟！</p><p>由此，我想到一分钟可以让孩子拥有更多的魔力，它能减轻焦虑和压力，让孩子的内心平和宁静，使孩子逐渐形成一种积极、快乐、健康的生活观。例如：</p><p>一分钟教师：每天可让不同的孩子做一分钟教师，也许可以培养孩子的自信，挖掘孩子的闪光点！</p><p>一分钟认字：每天只要花一分钟认字，日积月累的效果具有滴水穿石般的功力！</p><p>一分钟床头小幽默：睡前一个小笑话，能使孩子带着快乐进入梦乡。</p><p>一分钟问题：当孩子生气要伸出拳头的时候，引导他用一分钟问自己一个问题：除了拳头，怎样才能让我不生气？</p><p>一分钟勇气：遇到困难时，用一分钟让自己安静一下：没关系，我还有其他办法吗？</p><p>一分钟忘记：也许同伴之间会发生很多不愉快的事，给自己一分钟，忘记不愉快！</p>
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