幼儿园大班社会教案设计：我的一卡通
<p>我的一卡通</p><p>活动目标：</p><p>1、大胆运用已有的数经验解决问题，进一步感知列式中三个数字代表的不同意义。</p><p>2、体验一卡通给我们生活带来的方便。</p><p>活动准备：</p><p>幼儿自制一卡通卡、列试题卡、模拟刷卡机若干个，公共汽车、轻轨、地铁站牌，幼儿张贴记录卡板，记号笔，标有不同票价的游戏项目图数张。</p><p>活动过程：</p><p>一、说说自己设计的一卡通，感受一卡通的多种用处</p><p>幼儿自由介绍自己设计的一卡通有哪些用处。</p><p>师：说不定在不久的将来，生活中的一卡通就像你们设计的一样神通广大，潇洒一挥，走遍天下了。卡里没钱能刷卡吗(不行)？今天我已经在你们的卡里都充了8块钱。</p><p>二、使用一卡通，感受一卡通给我们生活带来的方便</p><p>1、回忆交通工具标记。</p><p>师：一卡通里有了钱，就可以乘车到公园玩了，到公园我们可以乘哪些交通工具到达？</p><p>(出示标记)今天随便你乘一种交通工具都可以直接到达公园。</p><p>2、介绍一卡通的使用方法。</p><p>师：你们知道怎么刷卡吗？(幼儿自由介绍)</p><p>师：这里就有刷卡机，如果你乘的车需要3块钱就按一下数字3，把卡插进去，灯亮了，就表示刷卡成功了。想不想试试？</p><p>3、提出游戏要求。</p><p>师：今天乘车有一个要求，每一次刷好卡以后要用一道算式题记录下来，让大家一看就知道卡里原来有多少钱，刷卡用掉了几块钱，里面还剩几块钱，然后把卡插在记录板上。</p><p>4、幼儿游戏、操作。</p><p>每个小朋友拿好一卡通，按自己确定的方法出发乘车。</p><p>5、交流。</p><p>师：让我们一起来看看每位小朋友都乘了什么交通工具，卡里还剩下多少钱呢？</p><p>(1)先看乘公共汽车的小朋友。教师随机寻找问题：乘汽车的小朋友都剩下多少钱？怎么会剩下3块钱呢？请一位小朋友来解释一下。</p><p>(2)依次观察其他小朋友的卡里还剩下多少钱。</p><p>6、梳理：整理8以内减法的不同列式，发现乘坐不同车，由于票价不同，剩下的钱也不同。</p><p>三、大胆运用已有数经验解决游戏中充值的问题</p><p>师：让我们一起去看看公园有些什么好玩的吧。</p><p>1、了解游戏项目：公园里有些什么活动项目，各要多少钱呢？</p><p>2、看看说说卡里的钱能玩哪个活动项目呢？如果钱不够怎么办？(幼儿想办法，引出充值)</p><p>3、尝试充值：</p><p>师：一卡通就是方便，卡里的钱不够了，只要再充值就又能用了。</p><p>介绍玩法：</p><p>(1)观察桌上不同游戏项目的票子；</p><p>(2)选择游戏项目，把对应的票贴在一卡通上；</p><p>(3)算一算卡里原来有多少钱，现在需要玩的游戏需要多少钱，应该再充多少钱；</p><p>(4)把要充值的金额记录在卡的下面。</p><p>4、幼儿操作：</p><p>(1)以一张卡为例，共同尝试，了解规则。</p><p>(2)分别计算并按需要为自己在卡内充值。</p><p>四、交流</p><p>1、介绍自己想玩的游戏项目和需要在卡内充多少值。</p><p>2、共同验证。是不是可以去玩。</p><p>活动延伸：</p><p>1、在游戏中创设使用一卡通的项目，充值正确的幼儿在游戏中使用一卡通玩对应的游戏项目；出错的幼儿，可请老师和同伴帮助再试着充值。</p><p>2、逐步增加充值项目，算算如果想玩两个或两个以上游戏需要充多少值。</p>
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