幼儿园大班社会教案设计：卖玩具
<p>卖玩具</p><p>课题生成：</p><p>现代家庭的孩子大多为独生子女，随着生活水平的提高，幼儿的玩具越来越多，很多崭新而有趣的玩具被永远地关进了玩具橱。但通过观察，我们发现，大班幼儿对别人的玩具，无论是新的还是旧的都很喜欢。还有的幼儿常常将自己有趣的玩具带到幼儿园与大家分享。因此，我们设计了该活动。</p><p>活动目标：</p><p>1、探索买卖玩具的方法和策略，激发创新意识。</p><p>2、爱惜玩具，体验变旧为宝的快乐。</p><p>3、培养幼儿的分析能力、观察能力、语言表达能力和社会交往能力。</p><p>活动准备：</p><p>1、每位幼儿自带玩具2、3种，并共同为玩具标上价格。袋人手一只，内装钱币若于(与所带玩具等值)。方篓子人手一只。</p><p>2、活动前请两名教师(也可请另外的大班两名儿童)和本班一名幼儿排练情境表演《卖玩具》。</p><p>活动过程：</p><p>1、设置情境，引发问题：</p><p>(1)幼儿观看情境表演：小兔不想玩娃娃，想出办法将它卖掉小猪也想卖，可是小红却买了小兔的娃娃。</p><p>(2)组织幼儿讨论：小兔和小猪做了一件什么事？小兔的玩喜卖出去了吗？小猪呢？为什么？谁来帮助小猪。</p><p>(3)请2～3名幼儿帮小猪卖玩具，操作演示后提出：谁还有喜欢他的方法来吸引顾客？</p><p>(4)讨论后得出：小兔和小猪真能干，把自己的旧玩具卖出去成了别人的新玩具；把别人的旧玩具买回来，成了自己的新玩具这样，大家都有新玩具了。</p><p>2、探索买卖玩具的方法和策略：</p><p>(1)教师：今天小朋友也带来了许多好玩的玩具，你们想不想把它们卖掉？你想怎么卖？</p><p>(2)请幼儿上来操作演示卖玩具的方法。</p><p>(3)提出买卖玩具的要求：幼儿分成两组，一组为买方，另一生为卖方。鼓励卖的幼儿动脑筋想出各种办法，买的幼儿看清楚自己想买哪一样。</p><p>(4)尝试买卖玩具：观察幼儿没卖掉玩具的原因。</p><p>(5)组织讨论：你的玩具有没有卖掉？你是怎么卖的？</p><p>(6)两组交换买卖玩具，没卖掉玩具的幼儿继续卖。</p><p>3、再次尝试操作，体验变废为宝的快乐。</p><p>(1)教师提问：你们高不高兴呀？为什么？</p><p>(2)教师小结：每个人都把自己的玩具卖出去，买到了自己喜欢的新玩具，大家都拥有了新玩具。</p><p>(3)教师：你对自己的新玩具满意吗？为什么？如果人们在商店里买的东西不满意，还可以退货呢！</p><p>(4)幼儿再次操作，直到满意为止。教师观察幼儿表现。</p><p>(5)小结：今天，我们真高兴，知道了旧玩具的用处也很大，它可以给其他人带来快乐，所以小朋友们要爱惜玩具，让它给每个人都带来快乐。</p><p>(6)一同回教室欣赏自己的新玩具。</p><p>活动延伸：</p><p>1、每周五举行商品交易会，幼儿将玩具带到幼儿园来，大家交换玩。</p><p>2、可采用绘画、谈话的形式，让幼儿表达变废为宝的快乐。</p><p>课题评价：</p><p>一、效果分析</p><p>活动中，幼儿的情绪高涨，为了卖掉自己的玩具，热情地大声吆喝，拉拢顾客，宣传自己玩具的优点，甚至不惜降价孩子真正体会到买到新玩具的快乐，更懂得了旧玩具的作用。活动不仅培养了幼儿的观察力、分析能力。更扩大了孩子问的交往，为孩子今后走人社会打下了基础。</p><p>二、专家点评</p><p>变废为宝人人都知道，但是自己的旧玩具变成新玩具，可能人们还没想到。本活动教师将环保教育、创新教育、人际交往、数量关系等方面的内容综合在一起，以玩具买卖会为形式，实现上述的目标。</p><p>再次尝试操作，体验变废为宝的快乐。</p><p>(1)教师提问：你们高不高兴呀？为什么？</p><p>(2)教师小结：每个人都把自己的玩具卖出去，买到了自己喜欢的新玩具，大家都拥有了新玩具。</p><p>(3)教师：你对自己的新玩具满意吗？为什么？如果人们在商店里买的东西不满意，还可以退货呢！</p><p>(4)幼儿再次操作，直到满意为止。教师观察幼儿表现。</p><p>(5)小结：今天，我们真高兴，知道了旧玩具的用处也很大，它可以给其他人带来快乐，所以小朋友们要爱惜玩具，让它给每个人都带来快乐。</p><p>(6)一同回教室欣赏自己的新玩具。</p>
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