幼儿园中班音乐教案设计：三只猴子
<p>三只猴子</p><p>设计意图：</p><p>歌唱活动《三只猴子》，旨在通过这首幽默、诙谐的歌曲，引导幼儿大胆地表现，体验歌唱活动的乐趣。本内容以故事形式串联整首歌曲，篇幅较长，不利于记忆，因此，借助图谱，图词结合，引导幼儿理解记忆歌词并以游戏的形式始终贯穿教学，引导幼儿在自然、轻松的情况下学唱歌曲，感受歌曲幽默、诙谐的情绪。</p><p>活动目的</p><p>1.积极参与活动，在活动中体验并初步学习表现歌曲的幽默、诙谐。</p><p>2.在倾听、做动作及参与游戏的过程中逐步学唱歌曲前三段，并感受第四段歌曲的氛围。</p><p>3.有初步的安全意识，懂得不能在床上跳。</p><p>活动重点：</p><p>理解记忆歌词，学唱歌曲</p><p>活动难点：</p><p>在活动中体验并初步学习表现歌曲的幽默、诙谐</p><p>活动准备：</p><p>多媒体课件、钢琴、卡片（若干）</p><p>活动过程</p><p>一、导入部分：通过发声的形式导入活动</p><p>幼儿根据教师的指令进行发声练习。</p><p>二、基本部分：本环节利用情境创设，将幼儿带入到愉快的节奏王国，发了幼儿的学习兴趣和游戏劲头。</p><p>通过教师的讲解和图谱的呈现，通过打节奏唱、游戏唱、表演唱等几种不同形式，较好的解决歌曲中的有一只猴子头上摔了一个包这句歌词。</p><p>1、欣赏歌曲《三只猴子》，初步熟悉歌曲旋律。</p><p>刚才你们用手指来做了手指游戏，我们一起来听听音乐，玩一玩好吗？这是一首歌曲，听听歌里有什么？(播放音乐)你们听到了什么？（教师根据幼儿的回答边出示相应的图片边唱相应的歌词。）这首歌的名字就叫《三只猴子》。三只猴子为什么要在床上跳？(幼儿带着问题和兴趣去欣赏，激发了幼儿参与讲述的愿望)</p><p>2、学唱歌曲。</p><p>如果我们有节奏地在地面上跳，会比小猴跳得安全。你们想不想玩蹦床游戏？那我们就去节奏王国玩一玩。不过呢去那儿玩的孩子一定要听准音乐，有节奏地跳。</p><p>(1)、边玩手指游戏（三只手指代表三只猴子）边唱歌。</p><p>(2)、教师出示xxxx节奏谱，告诉幼儿在这首歌里，每一句话有四拍，一拍跳一下。请想要到蹦蹦床上跳的幼儿试一试按照这个节奏一起跳。（边听音乐边看老师的手势跳）请小朋友分组，按所示节奏跳。</p><p>3、表演歌曲。出示xxxxx/xxxxx/xxxxx/xxxxx节奏谱，幼儿根据节奏模式进行游戏。(幼儿在游戏按节奏跳的过程中轻松的掌握歌曲的节奏模式，在此过程中教师的反复吟唱更容易让幼儿记住歌词内容。)</p><p>4、欣赏歌曲第四段，感受其中的氛围，知道不能在床上跳。</p><p>刚才三只猴子头上都摔了一个包，现在他们怎么样了？为什么会这样？你想对小猴说什么？(运用突入呈现的方式让孩子们较好的理解歌词内容，让幼儿自己来思考正确的做法)我们能不能在床上跳？为什么？在其它活动中，我们也要注意安全，要学会保护自己。做放松动作。（通过讨论让幼儿理解乱蹦乱跳是很危险的，结合生活实际进行安全教育。)</p>
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