幼儿园小班数学活动：认识形状标记
<p>活动目标</p><p>1、运用多种感官认识方形、圆形。</p><p>2、初步认识方、圆标记，能按形状标记对物体进行分类。</p><p>活动准备</p><p>1、请家长和孩子一起找一片方的饼干，一片圆的饼干。</p><p>2、圆、方标记各一个，贴在两个盆子上。</p><p>3、袋子一个，装饼干用。</p><p>活动过程</p><p>一、摸饼干：认识方形和圆形。</p><p>1、出示装有饼干的袋子。</p><p>2、请幼儿来每人摸一片饼干，并说说摸到了什么形状的饼干。</p><p>3、教师：谁摸到了圆饼干，请举起来！圆饼干是什么样子的？</p><p>（圆圆的没有尖尖的角）</p><p>二、认识形状标记，按标记将物体分类。</p><p>1、出示两只盆子。</p><p>（1）指有圆标记的盆子</p><p>提问：这是谁的家？你怎么知道的？卡片上画的是什么？是什么标记？</p><p>（2）指有方标记的盆子。</p><p>（认识过程同上）</p><p>2、送饼干回家。</p><p>提问：天黑了，请小朋友把饼干送回家吧！边送边告诉它：X饼干送你回X标记的家。</p><p>3、集体检查结果。</p><p>出示装圆饼干的盆子：“这是什么标记？里面放什么饼干？”</p><p>再出示装方饼干的盆子：“这里呢？”</p><p>三、到饼干的家做客。</p><p>提问：小朋友们真能干，把饼干都送回了家。圆标记和方标记想请你们吃饼干，你们开心吗？</p><p>（幼儿自由选取饼干品尝，师提问：“你在什么标记的家里吃什么形状的饼干？”）</p>
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