中班艺术教案：茉莉花
<p>设计意图：</p><p>《茉莉花》是一首家喻户晓、广为流传的中国民歌，曲调优美，乐句鲜明，幼儿容易接受。</p><p>围绕《茉莉花》我们开展了一系列活动，如赏花、欣赏乐曲《茉莉花》等。在欣赏乐曲过程中，幼儿对乐曲的旋律、结构有了一定的了解，并且对模仿茉莉花的造型产生了浓厚的兴趣，于是设计了本次韵律活动《茉莉花》。我们通过创设充满花香的茉莉园，引导幼儿在自然、愉悦的氛围中，用自己不同的动作、表情大胆地表现茉莉花的造型、神态，进一步感受和表现乐曲旋律，积极主动地参与表演，体验表演的快乐。</p><p>活动目标：</p><p>1、进一步感受和表现乐曲旋律。</p><p>2、尝试用不同的动作、表情大胆表现茉莉花的造型、神态。</p><p>3、能积极主动地参与表演，体验表演的快乐。</p><p>活动准备：</p><p>1、带领幼儿认识茉莉花，了解茉莉花的颜色、形态等基本特征。</p><p>2、欣赏乐曲《茉莉花》。</p><p>3、茉莉花头饰若干，蝴蝶翅膀若干。</p><p>4、茉莉园场景布置。</p><p>5、白纸若干张、记号笔两只。</p><p>活动过程：</p><p>一、开始部分：</p><p>1、师幼一起，伴着音乐《郊游》做律动进入活动室。</p><p>师：孩子们，春天来了，我们一起去春游吧！</p><p>2、带领幼儿走进茉莉园。</p><p>师：哇，这里的花好美好香啊！你们知道这些花叫什么名字吗？</p><p>二、基本部分：</p><p>1、引导幼儿完整欣赏乐曲，进一步感受乐曲旋律。</p><p>师：听，茉莉园里响起了好听的乐曲，赶快坐下来听听吧！</p><p>2、引导幼儿根据A段音乐用不同的动作表现茉莉花的造型。</p><p>（1）、幼儿听音乐创编茉莉花的造型动作，并用图谱记录，帮助幼儿记忆。</p><p>a.师：谁来说说你看见的茉莉花是什么样的？你能用动作来告诉大家吗？b.师：这朵茉莉花真漂亮，我把它记录下来，好吗？（教师用简笔画记录幼儿动作）c.引导幼儿看标记做动作。</p><p>（2）、引导幼儿按乐句做花开动作，在句尾摆放茉莉花的造型。</p><p>师：呀，茉莉花开得真漂亮，可以用这么多动作来表示的。下面我们听着音乐来开花吧！到每一句的句尾要摆放好茉莉花开的造型哦。</p><p>3、引导幼儿根据B段音乐用动作、表情创编茉莉花的不同神态。</p><p>（1）、引导幼儿观看不同神态的茉莉花，并用动作、表情进行模仿。</p><p>师：春风姐姐轻轻一吹，茉莉花又会有什么变化呢？让我们再一起去看看吧。</p><p>（2）、引导幼儿按乐句在句尾摆放茉莉花的不同神态。</p><p>4、引导幼儿根据A、B两段音乐，用不同的动作、表情表现茉莉花的造型、神态。</p><p>师：我们把这些漂亮的茉莉花都做出来吧！</p><p>5、引导幼儿根据C段音乐，在句尾摆放茉莉花的造型。</p><p>师：春风姐姐一吹，茉莉花又要开啦！开花吧！</p><p>6、完整表演</p><p>（1）、打扮自己，听音乐进行表演。</p><p>（2）、另外一名教师扮演小蝴蝶，和幼儿一起听音乐完整表演。（蝴蝶在A、C两段音乐每句句尾处亲吻茉莉花）</p><p>三．结束部分。</p><p>扮蝴蝶的教师：茉莉花们，你们开得都很漂亮，所以我决定把你们都带到我们的蝴蝶王国去做客，好吗？（好）（幼儿一起跟着教师随《茉莉花》优美的音乐一起飞着离开活动室。）</p><p>欢迎使用手机、平板等移动设备访问优学幼儿网，幼儿教育我们一路陪伴同行！</p>
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