幼儿园小班科学教案设计：感知色彩
<p>感知色彩</p><p>一、活动目标</p><p>（一）感知色彩的丰富，尝试将颜色标记与周围的颜色相匹配。</p><p>（二）愿意与同伴愉快地交流生活中对色彩的发现。</p><p>二、活动重难点</p><p>（一）重点：有兴趣寻找身边的颜色，感知色彩的丰富性。</p><p>（二）难点：能将颜色标记与周围的颜色进行匹配。</p><p>三、活动准备</p><p>（一）色彩精灵杖偶色彩精灵妈妈一个。</p><p>（二）将多种颜色不干胶剪成直径5厘米左右的圆片若干。</p><p>（三）照相机一架。</p><p>（四）记录表一张。</p><p>四、活动过程</p><p>（一）色彩妈妈来啦。</p><p>1.欣赏色彩精灵杖偶(上面有各色的贴纸)的对话互动，感知生活中有多种色彩。</p><p>小朋友，你们好！我是色彩精灵妈妈，你们知道我有哪些色彩精灵宝贝？(红色、黄色、绿色、紫色、蓝色）</p><p>2.发现色彩小精灵(圆片加笑脸)，进行互动打招呼。</p><p>3.交流互动，选择色彩朋友。</p><p>你喜欢和哪个色彩精灵宝宝做朋友？说说为什么。</p><p>4.到教师处拿取色彩精灵图片。</p><p>比如，幼儿说我喜欢红色精灵，并到教师处拿取红色精灵图片。</p><p>5自由和同伴交流自己喜欢的色彩精灵。.</p><p>（设计说明：通过拟人化情境、捉迷藏等游戏活动，激发幼儿对颜色的兴趣，并主动发现、感知身边更多的颜色。）</p><p>（二）贴贴色彩小精灵。</p><p>1.互动游戏色彩精灵躲在哪里：根据自己喜欢的]颜色，去寻找和发现周围生活中的色彩，感知1颜色的匹配对应。</p><p>色彩精灵宝宝要和你们玩捉迷藏了。如果你是红色精灵的朋友，就请你再找出一个红色精灵宝宝贴在身上。</p><p>2.睁开眼睛，找出相同的色彩精灵，并相互检验找得对不对。</p><p>先请你们闭上眼睛。(事先已在明显物品上贴上了对应的颜色贴纸。)它们已经藏好了。</p><p>我们一起来看看是不是都找对了。</p><p>3.同伴互动游戏，感知不同颜色的对比。</p><p>现在该你们藏颜色精灵了。想一想，把你的色彩精灵宝宝藏在哪里好呢？</p><p>先请男孩子将颜色贴纸藏起来。女孩子找出两个不同的精灵贴在身上。</p><p>4.再交换游戏一次。</p><p>（设计意图：除了游戏，也需要回归生活，让幼儿在生活中体验感知颜色。带幼儿走出教室，走进自然，自主地探索与发现，他们将获得更多的关于颜色的体验。）</p><p>（三）找找色彩小精灵。</p><p>1.准备更多颜色的贴纸，请幼儿到户外去找一找色彩精灵在哪里。</p><p>在幼儿园里，还有更多的色彩精灵在等着你们去发现，让我们一起出发去找一找吧！</p><p>2.尝试用一句话表达自己的发现。如：我找到的色彩精灵是红色，它躲在大型玩具滑梯上。</p><p>你找到的色彩精灵是哪一种颜色？请你用好听的一句话来说说。</p><p>3.在找到的物品上面贴上相日应的颜色贴纸，将发现通过拍照的方式记录下来。</p><p>（设计意图：活动同时考虑幼儿的能力差异性，能力强的幼儿可能认识更多颜色，因此教师需准备更多颜色的贴纸，以满足不同幼儿的能力需求。）</p><p>五、活动延伸</p><p>（一）请家长协助，引导幼儿在周围环境中寻找相同颜色或不同颜色的物品，并记录下来，带到幼儿园里，丰富色彩大收集区域。</p><p>（二）将幼儿在户外发现的颜色和做的记录表布置在主题墙上，供幼儿与同伴交流，分享自己的发现，初步感知生活中的丰富色彩。</p>
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