小班科学教案：小鸡别乱跑
<p>一、情况分析：</p><p>我班幼儿对简单的几何图形已有一定的认识，如何使幼儿能在原有基础上，提高对几何图形相关知识的了解呢？我知道对于认识开放和封闭这两个抽象性概念，幼儿有一定的难度，怎样使幼儿正确理解开放和封闭两个图形的特征，是否能采用故事形式，运用电教手段进行教学呢？</p><p>活动目标：</p><p>1、让幼儿初步了解开放图形、封闭图形的特征。</p><p>2、学习按开放图形、封闭图形的特征分类</p><p>3、利用多媒体调动幼儿的积极性，培养幼儿的学习兴趣</p><p>4、培养幼儿相互协作的能力</p><p>5、初步培养一种语言交流的好习惯：</p><p>活动准备：轻松的活动场地、课件、纸棍、小球、松树信封、磁盘。</p><p>活动过程：</p><p>1、引导部分：</p><p>带幼儿到活动地点以森林邮局的信的信引出主题，吸引幼儿主动的参加到活动中；</p><p>2、中间部分：</p><p>让幼儿观看课件了解森林里发生了一件什么事，激发幼儿帮助别人的愿望；</p><p>让幼儿操作纸棍和小球体验相互协作的乐趣，从而也初步体验怎样才能让小球不跑出来；</p><p>以来了新的邮件吸引幼儿，第二次观看课件，让幼儿能一目了然的了解开放图形和封闭图形的区别</p><p>制作研习表</p><p>3、结束部分：</p><p>讲评研习表小结</p><p>欢迎使用手机、平板等移动设备访问优学幼儿网，幼儿教育我们一路陪伴同行！</p>
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