幼儿园中班科学教案设计：水的秘密
<p>幼儿园中班科学教案</p><p>设计意图：</p><p>本活动选自《幼儿园建构式课程》中班上册红黄蓝绿主题，是 颜色对对碰的一个生成活动。在开展区角活动我爱颜色宝宝时，有的幼儿喜欢挑圆瓶的水玩，有的爱挑方形的水玩，还有的幼儿想尝试各种水的玩法，为了满足幼儿对水的好奇心，让他们了解更多对水的知识，抓住这一教育契机，我选择了本次科学活动《水的秘密》。活动的重点是让幼儿在玩水的活动中充分感受水是流动的、无固定形状的特性。</p><p>活动目标：</p><p>1、感知水是无色、无味、透明的特性；</p><p>2、在玩水中初步体验水是流动、无固定形状的。</p><p>活动准备：</p><p>1、师幼人手一杯水和一杯牛奶，两个小番茄，一双筷子，PPT。</p><p>2、投放盛着水的大脸盆四个，毛巾若干条，各种形状的容器。</p><p>活动过程:</p><p>一、活动导入</p><p>孩子们我们一起去玩玩水，找找水的秘密吧！</p><p>二、动用多种感官感知水无色、无味、透明的特性。</p><p>1、感知水是无色的：看看牛奶是什么颜色？水是什么颜色？</p><p>2、感知水是无味的：幼儿品尝水和牛奶，说说水是什么味道，牛奶又是什么味道的？。</p><p>3、感知水是透明的：哪个杯子能看见小番茄？</p><p>（放两个小番茄到两个杯子里，让幼儿观察）</p><p>4、小结：原来水是透明的、无色、无味的。</p><p>三、玩一玩水：感受水是流动的。</p><p>1、让幼儿尝试用手抓水。</p><p>2、讨论：用我们的手能把水抓住吗？为什么？</p><p>3、小结：原来水会流动，水从我们的指缝流走了。自来水会流动，我们用水后要关紧水龙头，节约用水。</p><p>四、装一装水：探讨水的形状。</p><p>1、投放各种形状的容器，幼儿盛水，观察水的形状。</p><p>2、引导幼儿讨论：</p><p>（1）你的水装到什么形状杯子里？水又是什么形状？</p><p>（2）讨论：水到底是什么形状的？</p><p>结论：水装到圆杯子里变圆了，装到正方形杯子里像正方形，装到长方形杯子里像长方形，装到椭圆形杯子里而像椭圆形。</p><p>3、出示PPT，欣赏大自然中水的形状</p><p>师：今天老师带来了很多关于水的照片，看看水到底是什么形状的。</p><p>4、小结：水的形状变来变去的，我们用来装水的容器是什么形状，水就变成什么形状，原来水是无固定形状的。</p><p>五、结束部分</p><p>小结：今天玩的开心吗？我们不但玩了水，还知道了很多水的秘密，知道水是无色、无味、透明的，会流动，而且没有固定的形状。</p><p>六、活动延伸：</p><p>在区域里投放材料，带孩子继续探索水的秘密，如在水里加一块糖，会发生什么变化呢？</p><p>欢迎使用手机、平板等移动设备访问优学幼儿网，幼儿教育我们一路陪伴同行！</p>
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