大班科学活动：纸桌
<p>目标：1、通过纸桌实验，使幼儿初步感知桌脚的形状与桌面承重能力的关系。</p><p>2、尝试从多个角度比较恰当地评价自己和他人地表现，提高幼儿的自评和他评水平。</p><p>准备：1、纸桌实验材料：纸若干（部分在边上贴上胶纸），同样大小积木若干，纸桌实验记录表，纸桌范例若干</p><p>2、幼儿自评表人手一份，教师用大表格（幼儿他评自评表）</p><p>3、摄像机、电视机</p><p>过程：</p><p>（一）、设置问题情境，激发幼儿探究兴趣</p><p>今天我们要用两张纸来做一张纸桌，可以怎么做？</p><p>（二）幼儿自由选材做不同的桌脚的纸桌，教师指导</p><p>比一比，谁的纸桌种类多，最新颖？</p><p>（三）幼儿做纸桌承重实验，使幼儿初步感知桌脚的形状与桌面承重能力的关系。</p><p>1、假如我要在纸桌上放积木，你认为哪张桌子可以放更多的积木？</p><p>2、幼儿进行承重实验，并记录实验结果。</p><p>（四）、根据记录纸，交流实验结果，并幼儿评价自己及他人的记录情况</p><p>1、总结实验结果：能放最多积木的是哪一种桌脚？（最少）</p><p>2、请你来评价一下别人（自己）的记录情况，可以打几个五角星？并说明理由</p><p>（三）根据活动录像及两位老师的观察记录，尝试从多个角度比较恰当地评价自己和他人在活动中的表现</p><p>1、在刚才的录像中你看到了谁的表现？你准备从哪个方面对他进行评价？给他几个五角星？为什么？</p><p>2、你看了刚才你的表现和同伴的评价，准备给自己打几个五角星？为什么？</p><p>3、听听两位老师记录下来的你的表现</p><p>4、分发自评表，幼儿填好后放入成长档案袋</p><p>欢迎使用手机、平板等移动设备访问优学幼儿网，幼儿教育我们一路陪伴同行！</p>
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