幼儿园大班科学教案设计：滚动的轮子
<p>滚动的轮子</p><p>活动目标</p><p>1、了解轮子的特点及作用，简单了解轮子的发展史。</p><p>2、能说出一些有轮子的物体，了解轮子在生活中的应用。</p><p>3、在观察与操作中发展探究能力，激发探索科学的兴趣。</p><p>活动准备</p><p>科学实验为什么轮子都做成圆形的，不同形状的积木、木板、不同交通工具的图片、幼儿带回自己的玩具车、旅行箱、旅行袋等。</p><p>活动过程</p><p>一、问题激趣。</p><p>师：如果汽车没有轮子，会怎么样？有没有方形的、三角形的或者别的形状的轮子呢？</p><p>请幼儿说说自己的想法。</p><p>我们有没有办法验证自己的想法呢？</p><p>二、科学探索。</p><p>1、实验一：汽车没有轮子会怎样？</p><p>教师出示木板搭成的小斜坡和两辆汽车玩具（其中一辆拆掉轮子），让幼儿比较哪辆车跑得快？</p><p>小结：汽车没有轮子，就跑不快，也跑不远，很快就停了。</p><p>2、实验二：谁会滚动。</p><p>教师出示木板搭成的小斜坡和不同的积木（正方体、圆柱体、球体、三角体），让幼儿猜一猜哪种积木在斜坡上滑得最远、最快？为什么？</p><p>幼儿进行试验，验证猜测。</p><p>小结：圆柱体、球体能滚动，正方体、三角体积木不会滚动。能滚动的圆柱体、球体比不会滚动的正方体、三角体滑得远。</p><p>3、实验三：一指功。</p><p>教师出示用篮子装的10本厚书，请幼儿尝试能否用一指推动它。</p><p>教师在篮子下铺上4根纸筒（保鲜袋里的纸筒），请幼儿再次尝试能否用一指推动它。</p><p>师：为什么在篮子下放了纸筒就能一指推动篮子呢？</p><p>教师小结：把篮子放在几根滚动的圆筒上运送东西，很省力，不仅运得快而且多，车轮就是这样在人类搬运东西的劳动实践中逐渐发明的。</p><p>三、感知轮子在生活中的应用。</p><p>你能说说生活中还有什么地方会用到轮子吗？装上轮子有什么用？</p><p>幼儿大胆说出自己的想法。</p><p>阅读幼儿用书《轮子转不停》，了解轮子的发展和在生活中的应用。</p><p>活动应变</p><p>第三个环节可以改为让幼儿完成生活中的轮子调查表，观察和感知轮子在生活中的应用。</p><p>活动延伸</p><p>请幼儿用记？表的方式记？生活中的轮子。</p>
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