幼儿园大班科学教案设计：睡莲花儿开
<p>睡莲花儿开</p><p>活动目标：</p><p>1、提高幼儿对科学探索活动的兴趣，体验愉快情绪。</p><p>2、发展观察能力，语言表达能力和动手操作能力。</p><p>3、通过观察及探索，感知不同纸张的吸水性能。</p><p>活动准备：</p><p>1、操作材料</p><p>A纸折睡莲（各种材料的纸张）B记录表格</p><p>2、教具：三个盆，分别装水、沙、土。</p><p>活动结构：导入―游戏环节――操作活动――记录实验――延伸活动</p><p>活动过程：</p><p>一、导入，激发幼儿兴趣。</p><p>以主持少儿节目的形式开始，幼儿喊出口号：科学泡泡，动手动脑，细心观察，探索奥妙！欢迎小朋友来到我们的科学泡泡节目中，今天让大家做一个非常有趣的科学实验。</p><p>二、游戏：睡莲睡莲哪里开？</p><p>１、师：我这儿有沙、泥、水，睡莲在里面会怎么样呢？（同时放进去，让幼儿观察并讲述）</p><p>２、师：睡莲睡莲哪里开？幼：沙里它不开。</p><p>师：睡莲睡莲哪里开？幼：泥里它不开。</p><p>师：睡莲睡莲哪里开？幼：水里它才开。</p><p>３、师：纸做的睡莲放到水里，它的花瓣会张开来，慢慢开放，这是为什么？引导幼儿理解纸的吸水性。</p><p>三、操作活动：睡莲花儿开</p><p>1、复习认识各种纸张。</p><p>师：我这儿有许多睡莲，你发现它们是用什么纸做的？</p><p>师：我们来给它们分分类吧，相同纸做的睡莲放在一起。</p><p>（幼儿操作，师幼共同检查）</p><p>2、幼儿操作。</p><p>首先老师提出要求，幼儿以小组为单位进行实验观察。老师巡回指导，最后进行操作小结。</p><p>四、记录实验结果。</p><p>1、讨论如何记录。</p><p>2、幼儿填写。</p><p>3、小结，并展示记录表。</p><p>五、师生共同整理材料，结束活动。</p><p>六、延伸活动</p><p>１、提供彩色水，带幼儿观察彩色水中的纸睡莲。</p><p>２、让幼儿回家同家长查找一些关于睡莲的资料</p><p>活动评析：这次活动目的是让幼儿在充分操作、感知的基础上，对纸的吸水性能有一个初步的认识，充分体验自由探索的乐趣。活动从兴趣入手，以问题为主线，引导幼儿自我探索，在探索发现中获得直接的经验。整个活动幼儿非常投入，体现了以幼儿发展为本的教育理念。活动的不足之处，孩子在操作活动中心态过急，恨不得让花儿一下就开放，甚至有的孩子直接用手把花瓣扳开。</p>
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