大班科学教案：空气在哪里
<p>活动背景：</p><p>空气是与我们的生命息息相关的，世间万物的勃勃生机都是因为有空气的的存在，一天，一个孩子无意当中发现，土放在水里会有气泡，孩子们都围成一团观看，教师抓住这一契机，为孩子提供丰富的材料，让孩子通过眼、脑、手等多种感官去发现问题。使幼儿变被动者为主动学习者、探索者，从而萌发爱科学的情感。</p><p>活动目标：</p><p>1、激发幼儿的好奇心理，培养幼儿发现事物、探索事物的习惯。</p><p>2、在探索的过程中，进一步感受空气的存在和重要性。</p><p>活动准备：</p><p>1、活动前，让幼儿在自己的身边寻找空气的存在。</p><p>2、每组一个装有三分之一水的透明水槽，吸管、透明薄塑料带与幼儿人数相同。</p><p>3、干手帕两只、通明玻璃杯两只。</p><p>活动过程：</p><p>1、教师导入课题。</p><p>猜谜语，引出课题。</p><p>师：小朋友们，今天老师带来一位好朋友，我们来一起猜猜它是谁？</p><p>谜语：</p><p>看不见、摸不着，闻也闻不到，</p><p>师：小朋友说，它是谁呀？（空气）空气的秘密可多啦，现在我们就一起来探索空气</p><p>的秘密。</p><p>2、教师进行实验操作，幼儿总结。</p><p>实验①：玻璃杯里的空气</p><p>师：出示一只空玻璃杯和一只干净的手帕，把手帕塞在玻璃杯底，把杯子垂直倒扣</p><p>在水槽中，请小朋友猜一猜，玻璃杯里的手帕有没有湿？（出示玻璃杯里的手帕）</p><p>幼A：手帕湿了。</p><p>幼B：手帕没湿。</p><p>实验②：玻璃杯里的空气</p><p>师：出示另一只空玻璃杯和另一只干净的手帕把手帕塞在杯底，把杯子倾斜倒扣在水</p><p>槽中，请小朋友猜一猜，玻璃杯中的手帕有没有湿？（出示玻璃杯里的手帕）</p><p>幼A：手帕湿了？</p><p>幼B：手帕没湿。</p><p>师：为什么第一次手帕没有湿，第二次手帕湿了呢？（请幼儿回答）</p><p>总结：因为第一次玻璃杯是垂直放入水槽中的，空气没有进到玻璃杯中，所以手帕没</p><p>有湿。第二次玻璃杯是倾斜的，玻璃杯里的空气跑出来了，水进到玻璃杯里，所以手帕湿了。</p><p>3、寻找空气。</p><p>师：小朋友们，我们现在一起来找一找，空气在哪里？（幼儿自由活动室、午睡室、走廊、卫生间寻找空气）</p><p>幼A：我在椅子下找到的。</p><p>幼B：我在外面找到的</p><p>总结：我们的屋子里、椅子下、卫生间、走廊里到处都是空气。</p><p>3、探索活动。</p><p>实验③：身体里的空气。</p><p>以小组的形式，请幼儿把吸管插入水槽中，用力吹气，感知身体里空气的存在。</p><p>总结：小朋友看到了好多泡泡，这说明我们的身体里也有空气。</p><p>4、探索活动。</p><p>实验④：土里的空气。</p><p>以小组的形式，幼儿分别把少量土慢慢的放入水槽中，观察有什么现象发生。</p><p>师：小朋友看到了什么？</p><p>幼A：有很多泡泡。</p><p>幼B：我也看到了很多泡泡。</p><p>总结：原来土里也是有空气的。</p><p>5、引导幼儿讲卫生，爱护环境。</p><p>师：我们的周围到处都是空气，如果没有空气，我们就会死掉，小动物和小花、小草，还有土也需要空气，可是有的工厂排放出来黑黑的气体，污染了我们的空气，就会影响我们身体的健康，所以我们要一起来保护环境，这样我们的身体才会很健康。那我们应该怎样保护环境呢？</p><p>幼A：不能把垃圾到处仍。</p><p>幼B：工厂里的黑黑的气体不能放到空气中。</p><p>幼C：看到有人乱仍东西就帮他拣起来仍到垃圾箱。</p><p>幼D：告诉周围的人，大家都要讲卫生，来保护空气。</p><p>欢迎使用手机、平板等移动设备访问优学幼儿网，幼儿教育我们一路陪伴同行！</p>
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