幼儿园中班主题教案设计：大树和小花
<p>幼儿园中班主题教案</p><p>活动内容：</p><p>教学活动安排：</p><p>第八周:</p><p>下午：破译密码（重点教案：科学）</p><p>第九周:</p><p>1．迎春花（综合）</p><p>2．小树林（艺术）</p><p>3．花瓣儿鱼（语言）</p><p>4．我爱大树和小花（社会）</p><p>5．我的小花园（艺术）</p><p>6．花儿多美丽（数学）</p><p>文学活动推荐：</p><p>1．故事：小蝌蚪找妈妈（建构式）</p><p>2．散文：春雨的色彩（幼儿园整体性发展课程）</p><p>3．童谣：两只羊</p><p>4．故事：鸟窝里的树（早期阅读）</p><p>前审议：</p><p>主题</p><p>在这一主题中，我们并不勾画春天的树木、花草、气候的知识网络，而是和幼儿一起去结识树朋友、花朋友、以朋友的目光感受、理解朋友，关心、照顾朋友。幼儿在情感的愿望的驱动下，他们徜徉在花瓣儿鱼的美妙遐想中，为不高兴发芽的树着急，为去年的树哀伤在音乐旋律中，他们用自己的形体语言表现嫩芽、新叶的生长，他们象花瓣儿那样翩翩起舞，把春天的气息、生机勃勃的精神富有神韵地表现出来</p><p>计划中的活动内容与主题内容契合，各教案分布均匀，难度适中，适合现阶段中班开展。考虑到综合活动迎春花有幼儿手工操作内容，艺术活动小花园同样也是幼儿手工活动，形式单调，因此，我们将手工活动小花园调整为绘画活动小树林，让主题内容更丰富多彩！</p><p>日常文学活动</p><p>计划中的文学推荐内容与主题内容契合，难度适中，适合现阶段中班幼儿欣赏。散文诗《蝴蝶舞会》非常优美，可以配合悠扬的音乐旋律，让幼儿陶醉在美丽的遐想中。欣赏优美的散文无疑是一种美的享受，建议多欣赏几遍，可以鼓励幼儿闭目聆听，效果应该会更好！</p><p>游戏与环境</p><p>在活动室的一个墙角上，师幼共同制作、布置大大小小的树和树的朋友；在自然角摆放一些花卉，供幼儿观看；布置我的树朋友专栏，幼儿将自己的树朋友画下来，并布置其中；提供关于树和花的书籍。</p><p>游戏重点指导美工区：捏小树林（彩泥）。引导幼儿大胆想象，通过揉、捏、压的方法捏出书的树干、树枝及树冠，并装饰树冠；鼓励幼儿捏出数量相当的树，变成小树林。</p><p>家长工作</p><p>提醒家长在接送孩子途中、到公园里去的路上或在绿化带附近散步时，可以抓住时机引导孩子观看树木花草，亲近花草树木；在家中，与孩子一起动手种植一盆花，观看花的生长变化，并记录、表述花的生长变化；把拾来的花瓣捣烂，同孩子一起印染手绢等物品；请孩子找出家中所有用木料做成的东西，说说哪个房间的木制品最多。</p><p>教学活动</p><p>《小树林》：考虑到幼儿已基本会画树的形态，因此，我们本次活动的重点为装饰树。为了帮助幼儿把握绘画方法，我们制作了两份范例，一份是没有装饰的树，一份是已装饰的小树林，前者可以帮助幼儿学会画树的方法，后者则是便于幼儿观察了解树的装饰手法。考虑到幼儿还未接触过黑白线描画，因此，在本次活动中，我们引导幼儿运用这一手法进行装饰。目标最终定为：1．学画树，能表现树干、树枝及树冠。2.尝试用点、线、面的绘画方法装饰小树林，体验装饰小树林的乐趣。</p><p>《花儿多美丽》：感知9以内的数量这一目标较简单，我们将难度较大的根据特征分类摆放作为重点开展，目标最终定为：1. 根据花朵特征进行分类摆放，并学习记录。 2．感知9以内的数量，乐意讲述操作过程。科学活动应提供让幼儿自主操作、探索、发现的机会。在原备课中，幼儿自主探索的部分较少，我们备课组进行了调整，将集体操作部分调整为幼儿自主操作，让幼儿先尝试自己分类，再集体分类，把探索、发现的机会留给幼儿，促进幼儿能力的进一步发展。</p><p>活动时间：</p><p>第九周 （周 月日）</p><p>活动内容：</p><p>小树林</p><p>活动目标：</p><p>1．学画树，能表现树干、树枝及树冠。</p><p>2. 尝试用点、线、面的绘画方法装饰小树林，体验装饰小树林的乐趣。</p><p>活动准备：</p><p>1.范例二张。</p><p>2.幼儿绘画材料人手一份。</p><p>活动过程：</p><p>一、出示范例（1），引导幼儿认识树的树干、树枝及树冠。</p><p>1.出示范例（1）。</p><p>师：这是什么？（一棵树）</p><p>2.引导幼儿认识树的树干、树枝及树冠。</p><p>教师依次手指范例上树的树干、树枝及树冠，提问：这是树的什么？它像什么？</p><p>3.徒手练习画树。</p><p>师：我们用手指来画一画这棵树！先画树干、再画树枝、最后画上树冠！</p><p>二、出示范例（2），引导幼儿感受画面独特的装饰风格。</p><p>1.出示范例（2）。</p><p>师：如果有许多树长在同一个地方，就成了一个小树林！</p><p>2.引导幼儿感受画面独特的装饰风格。</p><p>师：这个小树林有什么特别的地方吗？</p><p>3.教师小结：</p><p>（1）小树林的颜色：黑色与白色。</p><p>（2）树冠上面有几何图形画成的树叶；背景是用线装饰的。</p><p>三、明确绘画要求，幼儿绘画，教师巡回指导。</p><p>1. 师：你们想画一个这样的小树林吗？</p><p>2.明确绘画要求。</p><p>（1）先画树，画出树干、树枝及树冠。多画几棵，变成一个小树林。</p><p>（2）画一些几何图形在树冠上，变成树叶，图形也要涂满黑色。</p><p>（3）在空白的地方，从下往上，从左到右画上波浪线，为小树林画上背景。</p><p>3.幼儿绘画，教师巡回指导。</p><p>四、展示、讲评。</p><p>1.教师将幼儿作品展示在墙面上，幼儿相互欣赏。</p><p>2.幼儿介绍自己的作品。</p><p>师：谁来介绍一下自己画的小树林？</p><p>3.相互点评。</p><p>师：你觉得谁画的小树林最美？为什么？</p><p>4.小结：</p><p>师：今天我们学会了画黑、白两种颜色的小树林，做游戏的时候我们还可以画彩色的小树林，比一比哪一种更漂亮！</p><p>活动时间：</p><p>第九周 （周 月 日）</p><p>活动内容：</p><p>迎春花</p><p>活动目标：</p><p>1．了解迎春花的基本特征，知道迎春花是春天最早开的花。</p><p>2. 学习制作迎春花，体验合作的乐趣。</p><p>活动准备：</p><p>1.活动前已观察过迎春花。</p><p>2．迎春花PPT课件、范例。</p><p>3.幼儿操作材料：黄色皱纹纸、花瓣模板、已画好枝条的绘画纸人手一份，每组一张4K纸。</p><p>活动过程：</p><p>一、观察迎春花，了解迎春花的基本特征，知道迎春花是春天最早开的花。</p><p>1．播放PPT课件。</p><p>师：你们认识这是什么花吗？（迎春花）</p><p>2．知道迎春花是春天最早开的花。</p><p>师：迎春花是春天开的最早的花，它们向我们报告：春天到了，所以，人们又叫它们为报春花。</p><p>3. 了解迎春花的基本特征。</p><p>师：从远处看，它是什么样的？花朵是什么颜色的？（一簇一簇、黄色的）近看呢？我们来数一数每朵迎春花有几片花瓣。（从花的形状、花瓣数量等方面观察）</p><p>二、学习制作迎春花。</p><p>1．师：这么美丽的迎春花，我还可以把它做出来呢。</p><p>2.教师边介绍制作方法边示范：</p><p>（1）我已经画好了枝条。</p><p>（2）拿一张皱纹纸，把这张纸对折，对折好以后压压平，用同样的办法再对折两次。</p><p>（3）把花瓣模板放在上面，然后用笔沿轮廓描下来，用剪刀按轮廓剪出花瓣。</p><p>（4）剪下的花瓣放在篮子里，再拿张纸做。</p><p>（5）你想把花瓣贴在枝条的什么地方，就在那里涂上胶水，然后贴上六片花瓣。</p><p>（6）最后用橘黄色的蜡笔画上花心，一朵漂亮的迎春花就做好了。</p><p>3.出示范例：如果每条枝条上都开满迎春花，就更漂亮啦！</p><p>4.明确制作要求：每组完成一幅迎春花，大家要相互合作，共同完成。</p><p>5.幼儿以小组为单位制作迎春花，体验合作的乐趣，教师巡回指导。</p><p>三、展示、欣赏迎春花。</p><p>1.教师将幼儿完成的迎春花布置在主题墙面上供幼儿欣赏。</p><p>2.欣赏迎春花。</p><p>师：你们做的迎春花多美呀！它让我们的教室更美了！</p><p>活动时间：</p><p>第九周 （周 月 日）</p><p>活动内容：</p><p>花儿多美丽</p><p>活动目标：</p><p>1. 根据花朵特征进行分类摆放，并学习记录。</p><p>2．感知9以内的数量，乐意讲述操作过程。</p><p>活动准备：</p><p>1. 大小、颜色不同的花朵（花片积木）、颜色标记、大小标记、记录表每人一份。</p><p>2. 大记录表，标记若干。</p><p>活动过程：</p><p>一、按一种特征分类，并学习记录。</p><p>1. 介绍材料。</p><p>（1）师出示花片：春天来了，花朵开放了，我的小篮子里也有许多花，现在要请你们根据它们的特征分成两份。</p><p>（2）出示标记和记录表：先把篮子里的花朵拿出来，看看你想根据它的什么特征分，然后从篮子中找出两个特征标记，把它贴在记录表中，再数一数你分的花各有几朵，用线或点子把它记录在标记的下面。</p><p>2. 幼儿操作，教师指导。</p><p>3. 交流：你是根据它们的什么特征分，有几个？（幼儿讲述）</p><p>4. 小结：同一份的花朵，我们可以根据它的一种特征进行分类，如大小的不同，颜色的不同，分出来的结果是不一样的。</p><p>二、按两种特征分类，乐意讲述操作过程。</p><p>1．提出操作要求：</p><p>师：刚才我们根据花朵的一种特征分成了两份，现在我们把花朵分成四份吧，我们一起来试一试。</p><p>2. 幼儿操作,教师巡回指导。</p><p>3. 交流操作过程。</p><p>师：你是怎么分，为什么这么分？（幼儿讲述，展示操作材料）</p><p>4. 教师将幼儿操作材料演示在大操作纸上。</p><p>5. 根据幼儿操作，引导幼儿选择相应标记。（大的黄色的、小的黄色的）</p><p>6. 数一数每种有几朵？（幼儿操作选数字卡片。）</p><p>7. 小结：我们可以根据花朵的一种特征分，也可以根据它的两种特征分，但是它们的结果是不一样的。</p><p>8.师：还有小朋友没有分好，我们可以再试试，分对的小朋友把你的花朵放回篮子。</p><p>注：区角游戏：花儿多美丽</p><p>先数数一种花有几朵，然后用竖线或点子在下面相应的标记旁做记录。</p>
页:
[1]