幼儿园小班语言教案设计：小动物过桥
<p>幼儿园小班语言教案设计：小动物过桥</p><p>一、活动目标：</p><p>1、引导幼儿正确地说出小动物的名称及其过桥的样子。学念儿歌。</p><p>2、初步尝试分角色表演，体验表演活动的快乐。</p><p>二、活动准备：</p><p>1、幼儿对一些小动物的叫声及走路的样子有一个初步的印象。</p><p>2、幻灯课件制作（小白兔、小鸭、小乌龟、小猫过桥的图片及故事情景）</p><p>3、动画视频儿歌。</p><p>4、场地布置：若干泡沫板拼搭当作独木桥。</p><p>5、各种相关动物胸饰若干。</p><p>三、活动过程：</p><p>（一）开始部分：点击幻灯课件</p><p>森林里有一座漂亮的房子，这就是小熊的家。今天小熊可高兴了，因为等会儿有许多的小动物要来它家玩，可是，到小熊家必须经过一座小桥，小熊想：它们能过桥吗？瞧！别担心，我们看谁来到桥边了？猜猜</p><p>（二）基本部分</p><p>1、利用幻灯，引出角色、理解内容、学习儿歌</p><p>（1）用猜谜的形式引出小白兔</p><p>提问：A：红眼睛、短尾巴、爱吃青菜和萝卜，是谁呀？B：小白兔过桥是怎样的？（幼儿用动作表示蹦蹦跳）师生总结并学说：小白兔过桥蹦蹦跳。</p><p>（2）老师出示小鸭子的图片并生动、形象地演示小鸭子过桥。（边操作图片边叫呷呷呷）</p><p>提问：小鸭子是怎样过桥的？（老师动作启发）（幼儿用动作表示摇摇摇）师生总结并学说：小鸭子过桥摇摇摇。</p><p>（3）出示小乌龟，请幼儿说说、做做小乌龟过桥的样子</p><p>提问：</p><p>这是谁呀？小乌龟是怎样过桥的？（提示语：小乌龟是怎样走路的？快快爬还是慢慢爬？）师生总结并学说：小乌龟过桥慢慢爬。</p><p>（4）喵喵喵听！谁唱着歌儿来了？谁来了？出示小花猫（幼儿先说，老师后操作）</p><p>提问：想一想，小花猫是怎样过桥的？它是声音响响的还是轻轻的？（丰富：静悄悄。脚上有肉垫，走起路来轻轻的，不被小老鼠发现的，悄悄走的）</p><p>师生总结并学说和模仿：小花猫过桥静悄悄。</p><p>（5）播放课件最后一幅：小动物顺利地过了桥，来到了小熊家，他们一起玩游戏，真开心</p><p>2、幼儿完整欣赏儿歌《小动物过桥》，并跟着视频动画边用动作表示自己对作品的理解。</p><p>后来它们把过桥这件事编成了一首儿歌，名字就叫《小动物过桥》，我们来听听、看看。（两遍）</p><p>3、组织幼儿表演游戏。</p><p>（1）介绍胸饰，分发，打招呼明确角色。</p><p>（2）介绍场地和要求。</p><p>（3）组织幼儿分角色依次按照儿歌顺序，表演过桥。</p><p>（4）小熊招待小动物，玩好朋友歌表演。</p><p>（三）结束部分：小动物回家（巩固儿歌，满足表演欲望）</p><p>1、天黑了，小动物们要回家了，再见！师生共同念儿歌，小动物按儿歌顺序依次回家。</p><p>（四）延伸部分</p><p>在语言角中，为幼儿提供一些小动物图片及几张画有独木桥的图片，请幼儿选择讲述《小动物过桥》；表演区中提供胸饰、桥，玩《小动物过桥》儿歌的表演游戏。</p>
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