小班语言教案：嘟嘟熊吹泡泡
<p>一、活动目标：</p><p>1通过猜猜、看看、想想，初步理解儿歌的基本内容。</p><p>2通过学习儿歌和动作模仿，理解动词吹、飘、爆的意思，并能较准确地发准翘舌音吹、串，。</p><p>3喜欢参与诗歌活动，从中体验吹泡泡的乐趣。</p><p>二、活动准备</p><p>1教师自制挂图。（情景图片）</p><p>2、吹泡泡用具：装有肥皂水的塑料瓶一桌一份，吸管数量多于幼儿人数。</p><p>三、活动过程</p><p>(一)谈话，激发幼儿活动的兴趣。</p><p>（出示一张图片，一只小熊在吹泡泡，天空有很多的泡泡，把正在吹泡泡的小熊遮住）</p><p>1教师：咦！小朋友们看，图画里的天空中飘着好多的泡泡呀，这些泡泡是怎么来的呢？(理解动词吹，并发准音)。</p><p>2教师：请小朋友猜猜这些泡泡是谁吹出来的？（幼儿自由发表意见）</p><p>（二）熟悉诗歌的基本内容：</p><p>1、师：让我们来看看到底是谁在吹？（教师撕开遮住小熊的纸，出现正在吹泡泡的嘟嘟熊）</p><p>2、师：嘟嘟熊吹泡泡，吹出了怎样的泡泡？（一张有一串小泡泡的画纸，注意让幼儿发准翘舌音串）</p><p>3、师：嘟嘟熊吹泡泡，吹出了怎样的泡泡？（又出示一张有一个大泡泡的画）</p><p>4、（然后教师把手上的画大泡泡慢慢的飘到嘟嘟熊的鼻头上）师：咦！大泡泡怎么到嘟嘟熊的鼻头上的呢？（理解动词：飘）</p><p>5、出示小白兔</p><p>（1）教师动作夸张模仿小白兔说：不能动！不能动！</p><p>（2）为什么小兔对嘟嘟熊说不能动？（请幼儿自由发表意见。引导理解动词爆）</p><p>（3）一起说出答案不能动！不能动！一动泡泡就爆了。</p><p>（三）幼儿念儿歌</p><p>1、师：刚才，我们看了嘟嘟熊吹泡泡，非常有意思，让我们一块儿把它编成一首儿歌吧！采用接龙式（老师念上句，然后帮助幼儿接下句）（同时操作情景图片。如师说：嘟嘟熊吹泡泡--，幼儿接后半句，吹出了一串小泡泡。以此类推）（幼儿在老师的帮助下把这首儿歌念出来）嘟嘟熊，吹泡泡，吹出一串小泡泡。</p><p>嘟嘟熊，吹泡泡，吹出一个大泡泡。</p><p>大泡泡，飘呀飘，飘到嘟嘟熊的鼻子上。</p><p>小兔说：不能动！不能动！一动泡泡就爆了。</p><p>2、师生共同朗诵一遍，注意发准翘舌音。</p><p>3、请个别幼儿念儿歌。（在幼儿朗读的过程中注意纠正幼儿的发音）（采用接龙式教学方法，更能调动幼儿的主动性，成为学习的主人，同时避免幼儿注意力的分散）</p><p>（四）游戏：吹泡泡</p><p>1、那现在请小朋友也来学嘟嘟熊吹泡泡，看看你们会吹出什么样的泡泡呢？谁来试试。（请个别幼儿吹泡泡，其他小朋友看他吹了什么样的泡泡，并引导幼儿创编儿歌，比如：xxx，吹泡泡，吹出一串小泡泡）。</p><p>2、结束：还有小朋友要来试试吗？那我们一起到操场上去吹泡泡吧。</p><p>附儿歌：</p><p>嘟嘟熊，吹泡泡，吹出了一串小泡泡。</p><p>嘟嘟熊，吹泡泡，吹出了一个大泡泡。</p><p>大泡泡，飘呀飘，飘到嘟嘟熊的鼻子上。</p><p>小兔说：不能动，不能动。一动泡泡就爆了。</p><p>欢迎使用手机、平板等移动设备访问优学幼儿网，幼儿教育我们一路陪伴同行！</p>
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