小班语言教案：不要吵醒小蜗牛
<p>儿歌《不要吵醒小蜗牛》</p><p>活动目标：</p><p>1.学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》，初步感知哄蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。</p><p>2.探索用轻柔的声音与雷公公对话，哄小蜗牛睡觉。</p><p>3.注意与同伴协调一致的朗诵儿歌，体验关爱小蜗牛的情感。</p><p>活动准备：</p><p>1.课件</p><p>2.一张大蜗牛图片，幼儿人手一个毛茸茸玩具。</p><p>3.《摇篮曲》的音乐。</p><p>活动过程：</p><p>1、幼儿初步感知哄小蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。</p><p>（教师怀抱小蜗牛）</p><p>师：小蜗牛今天来我们幼儿园玩的可开心了。现在小蜗牛玩累了，想要睡觉了。我们一起来陪他睡觉吧！</p><p>表演唱《摇篮曲》哄其入睡。</p><p>2、幼儿学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》。</p><p>（1）幼儿产生请求雷公公不要吵醒小蜗牛的愿望，引出活动名称。</p><p>教师放录音，提问：是什么声音呀？是雷公公在打呼噜呀！都要把我的小蜗牛吵醒了，我们一起来请求雷公公轻点打呼噜，好吗？</p><p>（2）幼儿初步感知儿歌内容。</p><p>教师用请求的语调示范朗诵儿歌，然后再对幼儿说：雷公公听到我们的声音了它不再打葫呼噜了，我们再把小蜗牛哄睡着。最后，与幼儿一起继续哼唱《摇篮曲》哄小蜗牛睡觉。</p><p>（3）幼儿跟诵儿歌。</p><p>教师继续放录音，雷声继续，教师号召全体小朋友跟诵儿歌。雷公公呼噜打的太响了，没听见，我们再一起求求它吧！</p><p>（4）幼儿集体朗诵儿歌。</p><p>再次引导幼儿哼唱《摇篮曲》，突然雷声又响起。幼儿自然迁移。集体朗诵儿歌，注意声音要保持一致。</p><p>（5）幼儿有表情的朗诵儿歌。</p><p>教师提问，启发幼儿进一步探索用轻柔的声音朗诵儿歌与雷公公对话。雷公公怎么又打呼噜啦！想想看，我们应该怎么样请求它，雷公公会听得舒服，又不会吵醒小蜗牛。</p><p>3、幼儿人手一个小动物，体验关爱小动物的情感。</p><p>师：其他的小动物们听说小蜗牛在幼儿园里玩的很开心，他们也来玩。看，他们都在那等着和你们做朋友呢！快去找一个你的好朋友。</p><p>（1）、请个别幼儿介绍自己的小动物。</p><p>（2）、老师很喜欢这个小动物，你们喜不喜欢啊？那我们一起来亲亲它，抱抱它。（教师走一圈，引导幼儿关心小动物。）</p><p>（3）、小动物们和我们玩游戏玩的好累啊，现在他们想睡觉了。（教师和幼儿一起哼唱摇篮曲。</p><p>（4）、雷公公怎么又打雷了啊？又要把我们的小动物吵醒了。</p><p>***你要怎么求求雷公公啊？（请个别幼儿示范，接下来请全体幼儿一起来用轻柔的声音求求雷公公）</p><p>4、听音乐《摇篮曲》，教师启发幼儿，轻轻将小动物送到小床上，让小动物安静地睡觉。</p><p>师：这次，雷公公真的听见小朋友的话啦！它不打呼噜了，还和我们一起哄小蜗牛睡觉呢！</p><p>小动物们都睡着了，我们一起把他们轻轻地放到小床上去吧！</p><p>附儿歌</p><p>《不要吵醒小蜗牛》</p><p>雷公公，雷公公，</p><p>请您轻点打呼噜。</p><p>我的蜗牛在睡觉，</p><p>不要吵醒小蜗牛。</p><p>欢迎使用手机、平板等移动设备访问优学幼儿网，幼儿教育我们一路陪伴同行！</p>
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