小班语言教案：一对好朋友
<p>目标</p><p>1.能说出生活中配合使用的两样东西，初步关注、发现事物间的关系。</p><p>2.懂得好朋友要友好、合作。</p><p>准备</p><p>1.茶壶和水杯实物。</p><p>2.挂图，故事磁带。</p><p>3.一段轻快的音乐。</p><p>过程</p><p>一、两个好朋友。</p><p>教师出示茶壶和水杯实物。茶壶和水杯说他们是一对好朋友，他们说得对吗？为什么？</p><p>教师当场使用茶壶倒水，并以角色的口吻对话，表现亲密的朋友关系。如，水杯说：茶壶兄弟，来客人了，你得忙一阵子了。茶壶说：水杯兄弟，请站好了，我来了！</p><p>雨伞和雨鞋说他们也是一对好朋友，对吗？为什么？</p><p>二、谁和谁是好朋友。</p><p>教师出示挂图，完整讲述故事一遍。</p><p>在故事里，谁和谁是好朋友？谁和谁不是好朋友？为什么？</p><p>你们还知道谁和谁是好朋友？请幼儿模仿故事中的对或不对来评判。(如小朋友和幼儿园是好朋友等)</p><p>教师再次讲述故事一遍，并把幼儿说的好朋友自然地融合进去，使幼儿体验到参与的快乐。</p><p>三、寻找好朋友。</p><p>请幼儿说说：在我们班里，谁是你的好朋友？</p><p>在音乐声中，幼儿边念金钩钩，银钩钩，两个好朋友，边找到好朋友拉拉钩。</p><p>建议</p><p>1.幼儿常常把周围事物拟人化，他们喜欢把相关的两件物品看成是一对好朋友。通过这一活动，幼儿可以发现事物之间的关系，并尽快熟悉小伙伴。</p><p>2.应有意识地引导幼儿把幼儿园看成是自己的好朋友，以帮助幼儿与幼儿园建立新的依恋关系。</p><p>3.因仿编难度不大，可启发幼儿大胆表述，并帮助他们记录。对集体活动中没有机会表述的幼儿，可在日常生活中与其交谈，并把讲述结果记录下来。</p><p>附：一对好朋友</p><p>茶壶对水杯说：我们是一对好朋友。</p><p>水杯说：对！</p><p>桌子对椅子说：我们是一对好朋友。</p><p>椅子说：对！</p><p>钥匙对锁说：我们是一对好朋友。</p><p>锁说：对！</p><p>雨伞对雨鞋说：我们是一对好朋友。雨鞋说：对！鸟笼对小鸟说：我们是一对好朋友。</p><p>小鸟说：不对！不对！</p><p>小鸟说：我的朋友是蓝天、白云、大森林和绿草地。小鸟还说：爱鸟的孩子也是我的好朋友。</p>
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