小班语言教案：想生病的小狗
<p>活动目的：</p><p>1.引导幼儿按情节发展的顺序排列图片，并用连贯的语言进行讲述。</p><p>2.培养幼儿的想象力、创造力。</p><p>3.鼓励幼儿为故事(结尾)创编多个不同的结尾。</p><p>活动准备：</p><p>1.一组不按情节发展顺序的连续画。(4幅)</p><p>2.幼儿学具每人一套，图片若干套，大挂图一套。</p><p>活动过程：</p><p>1.激趣导入</p><p>①幼儿随音乐模仿各种动物动作，进入活动室。</p><p>②师幼互动游戏谁的眼睛亮，复习巩固动物的名称。</p><p>师：老师知道小朋友喜欢小动物，并爱与它们交朋友，对吗？这是谁呀？(出示小狗，先出示汉字后出示图片)小朋友都认识小狗，你们知道这里还有一个好听的小故事呢，这个故事就藏在小朋友的图版下，请小朋友打开看一看。</p><p>2.观看图片，给图片排序</p><p>请小朋友认真观看图片，然后按顺序把它排好，贴在图板上，并编出一个好听的小故事，好吗？</p><p>①幼儿观看思考，排列图片，教师巡回指导。</p><p>②个别讲述(找能力强的幼儿进行讲述，教师可给予适当指导)。</p><p>3.幼儿讲述自己创编的小故事</p><p>①分组讲述故事。教师参与其中，了解幼儿的讲述情况。</p><p>②集体讲述。</p><p>根据刚才小组讲述的情况，将幼儿排列图片投到大屏幕上，找出较好的幼儿进行讲述(每组至少一名)。</p><p>③根据幼儿讲述情况进行分析总结，让幼儿对自己的情况有一个了解认识，并重点强调讲述要求，讲解故事发生的时间、地点，发生了一件事情。</p><p>4.欣赏范例</p><p>过渡：小朋友讲的真不错，老师也编了一个好听的故事，请大家来听一听，老师编得和你编得哪里不一样。</p><p>①观看老师排列顺序，找出与自己不同的地方。</p><p>②欣赏配乐故事想生病的小狗。</p><p>5.设想故事结尾</p><p>师：小朋友动脑筋想一想，小狗最后会怎样呢？</p><p>(鼓励幼儿大胆想象)</p><p>请幼儿把自己想好的结尾编到故事里，互相交流讲述。</p><p>①分组讨论交流，讲述故事结尾。</p><p>②画出故事结尾。</p><p>师：小朋友的想法真不错，愿意把它画下来吗？</p><p>③相互交流。</p><p>注：此环节是在大部分幼儿完成后，自由结伴进行交流。</p><p>6.完整讲述故事</p><p>师：前面咱们小朋友都编出了一个好听的小故事，现在你愿意将你的结尾编到故事里，完整地讲给大家听吗？</p><p>7.延伸活动</p><p>①幼儿相互交流自己编的故事。</p><p>②简单小结，对孩子的成绩给予肯定，让幼儿明白狗为什么生病，小狗的妈妈又是为什么生病。</p><p>③请幼儿将图版纸挂在活动室能看见的地方，自由结伴讲述。</p><p>课后小结：</p><p>幼儿基本能够根据已有生活经验，想象创编出不同情节的小狗生病的故事，但是也有一部分幼儿口语表达能力较差，不能够用连贯、完整语言讲述。</p><p>欢迎使用手机、平板等移动设备访问优学幼儿网，幼儿教育我们一路陪伴同行！</p>
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