幼儿园中班语言教案设计：下雨了
<p>幼儿园中班语言教案设计：下雨了</p><p>活动目标：</p><p>1、能有兴趣地观察下雨的情景，知道夏天会下雷雨。</p><p>2、充分体验听雨、看雨、玩雨的乐趣。</p><p>活动准备：PPT课件图谱xxX小花、小窗、小门图片</p><p>活动过程：</p><p>一：开始部分</p><p>打招呼</p><p>二：基本部分</p><p>1、让幼儿观察大屏幕，看到了什么？</p><p>幼儿：下雨了</p><p>师：听到了什么？</p><p>幼儿：下雨的声音</p><p>2、继续欣赏，让幼儿听一听下雨天鼹鼠发生了哪些故事？</p><p>附故事：</p><p>雨天的声音</p><p>晚上，小鼹鼠正想睡觉呢，可是，它听到大门外有声音。它就走出门，打开门一看，谁也没有，不过，它看见夏雨了，那是夏天的雨。小鼹鼠就关上门，回到屋里想睡觉。可是，外面还是有声音，小鼹鼠知道，那是朋友们在雨天里发出的声音，可是，到底是谁呢？</p><p>小鼹鼠竖起耳朵仔细听，小鼹鼠听到：沙沙沙，小草，是你吗？</p><p>小鼹鼠有竖起耳朵仔细听：叮叮叮，小窗，是你吗？</p><p>小鼹鼠竖起耳朵仔细听：咚咚咚，小门，是你吗？</p><p>3、提问：雨天里，小鼹鼠的哪些朋友发出了声音？</p><p>幼儿：小门、小草、小窗户（老师把图片粘贴到黑板上）</p><p>师：还记得鼹鼠朋友小草、小门、小窗，发出的什么声音吗？（把沙沙沙叮叮叮咚咚咚粘贴到相应的图片上）</p><p>幼儿：小草发出的是沙沙沙的声音</p><p>小门发出的是咚咚咚的声音</p><p>小窗发出的是叮叮叮的声音</p><p>师：它们发出声音的时候发了几下？</p><p>幼儿：3下</p><p>师：仔细听一听这3下声音中，哪一下声音是最长的？（老师示范）</p><p>幼儿：第三声是最长的</p><p>三：1、展示图谱</p><p>（1）出示xxX</p><p>师：用这三个x来表示小草沙沙沙的声音，哪一下是大X发出的声音？</p><p>幼儿：第三下，最长的声音</p><p>（2）Xxx让幼儿看一看怎么发声音？</p><p>幼儿：小草：沙沙沙</p><p>小窗：叮叮叮</p><p>小门：咚咚咚</p><p>（3）xxx让幼儿观察有什么不一样？</p><p>幼儿：三个x是一样的，但是多了一条横线，代表快的意思。</p><p>师：让幼儿用手打打节奏（啪啪啪）</p><p>（4）xxx让幼儿看看有什么不一样？让幼儿用手打打节奏？</p><p>幼儿：啪啪啪</p><p>2、这些都是鼹鼠朋友声音打出的节奏，你还知道和它们不一样的节奏吗？</p><p>师：谁还能打出不一样的节奏？</p><p>幼儿：xxxxxxxxxxx</p><p>四：让幼儿观察大屏幕，提问：</p><p>（1）师：看到了什么？</p><p>幼儿：高楼、路灯、小桥、树、椅子、垃圾桶、草地、小路</p><p>师：我们看到的这些东西在雨天里会发出声音吗？</p><p>幼儿：会</p><p>小草滴答滴答</p><p>小木桥咚咚咚</p><p>路灯当当当</p><p>（2）我们就像鼹鼠一样的来问问它们，是不是它们发出的声音？（老师出示几个不同的图谱，让幼儿根据图谱的节奏回答）</p><p>幼儿：滴答滴答，小花，是你吗？</p><p>咚咚咚，小桥，是你吗？</p><p>咚咚咚咚，小椅子，是你吗？</p><p>（3）出示更多的图片</p><p>五：继续故事</p><p>（1）小鼹鼠就这样听着雨天里的声音呼呼呼的睡着了。</p><p>师：看了那么多雨天的声音，听了那么多雨天的声音，想了那么多雨天的声音，你们是不是像小鼹鼠一样想睡着呢？</p><p>（2）出示图片让幼儿观察：</p><p>小女孩在雨天里玩水</p><p>师：她的样子和我们有什么不一样？</p><p>幼儿：小女孩穿着雨鞋、雨衣、戴着雨帽</p><p>六：活动结束</p>
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