幼儿园中班语言教案设计：鼠小弟的小背心
<p>幼儿园中班语言教案设计：鼠小弟的小背心</p><p>一、活动目标：</p><p>1、根据提供的线索进行合理想象，找出动物体型与小背心的变化关系。</p><p>2、理解故事情节，学说句式就是，不过。</p><p>3、体验帮助别人带来的快乐，养成乐观的心态。</p><p>二、活动准备：课件PPT、小动物图片每组6张</p><p>三、活动过程：</p><p>（一）、出示课件、引起兴趣</p><p>（出示课件）师：今天，常老师带来一位新朋友鼠小弟，请你和他打个招呼吧！妈妈送了一件礼物给鼠小弟，它已经穿在了身上，是什么呢？这是件什么样的小背心呢？（红色的，小小的，漂亮的）</p><p>（二）了解故事的开始与结尾部分，想象故事的中间情节。</p><p>1、课件（拖着长背心的鼠小弟）</p><p>师：呀！小背心怎么啦？鼠小弟的小背心怎么会变成这样呢？发生了什么事让小背心变得这么大这么长呢？（幼儿第一次猜想）</p><p>我们一起来问问鼠小弟吧！（播放PPT，鼠小弟说：我的小背心变成这样都是他们造成的）（小鸭，小猴，马，）</p><p>3、小朋友猜猜看它们之间发生了什么事，才会使小背心变得这么大、这么长呢？（鼓励幼儿第二次猜想）。</p><p>4、那到底发生了什么，我们一起来听一听。</p><p>（三）、播放故事情节，帮助幼儿理解故事内容。</p><p>鼠小弟穿着这么漂亮的背心总不能在家里待着，他得要出去，要让更多的人看到它穿新背心的样子，于是就这样穿着新背心出门了。</p><p>1、课件（小鸭子与鼠小弟）</p><p>（1）它先遇到了谁？小鸭子会对鼠小弟怎么说？小鸭子穿上鼠小弟的小背心合适吗？为什么？</p><p>（2）小鸭子穿上小背心，虽觉得有点紧，但是还挺好看。看到小鸭子穿上背心这么高兴，鼠小弟也觉得（很高兴）。于是，这份快乐就随着这件小背心传到了小鸭子的身上。（幼儿用动作表示快乐的鸭子）</p><p>2、课件（小猴子与小鸭子）现在小鸭子多高兴呀，他觉得自己也更神气了，他也想穿着这件小背心让更多的人看看呢！就在这时，来了一只猴子。</p><p>（1）你们猜猜看，小猴子会跟小鸭子说些什么呢？</p><p>（2）小猴子穿上了小背心又会说什么？</p><p>3、课件（小猴子与马）</p><p>（1）马也来问小猴借背心穿。它穿上之后会说什么呢？</p><p>（2）鼠小弟看到了自己的小背心会怎么想呢？它会怎么说？怎么做呢？</p><p>（如果你心爱的东西被弄坏了，你会怎么想？）</p><p>你们愿意帮助它吗？你想到了什么好办法？如果你是鼠小弟可以把坏了的背心变成什么让自己开心？</p><p>（四）、完整的欣赏PPT故事。</p><p>5、比较小动物的体型与背心的变化关系。</p><p>（1）一共有哪几个小动物来借小背心？</p><p>（2）它们之间有什么规律？（一个比一个大）</p><p>（小动物一个比一个大，衣服也被他们越撑越大，越来越长）</p><p>（3）妈妈重新又织了一件小背心，你们猜猜看接下来还会有谁来借鼠小弟的背心？（幼儿根据规律进行想象）</p><p>（五）、创编故事。</p><p>（1）幼儿分组根据提供的动物（选三个）进行（从小到大）排序并续编故事，鼓励幼儿创编一个故事的结尾。</p><p>（2）每一组给故事编一个名字。</p><p>（3）邀请一组幼儿分享自己的故事。</p><p>（六）、结束。</p><p>小朋友讲得真棒，有什么办法可以把我们编的故事记录下来和同伴一起分享呢？</p>
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