幼儿园大班语言教案设计：家是什么
<p>家是什么</p><p>活动目标</p><p>1.感受散文的温馨与甜蜜，萌发爱家爱亲人的情感。</p><p>2.敢于在集体面前大胆交流自己的经验。</p><p>3.理解散文内容，了解借用物体表达心中感受的比喻方法。</p><p>活动准备</p><p>1.利用歌曲《让爱住我家》，创设温馨交流情境。</p><p>2.利用散文录音，创设安静倾听情境</p><p>3.利用《家是什么》的课件，创设视听结合情境。</p><p>4.利用散文图谱，创设快乐朗诵情境。</p><p>活动重点</p><p>理解散文内容，感受散文的温馨与甜蜜。</p><p>活动难点</p><p>了解借用物体表达心中感受的方法。</p><p>活动过程</p><p>(一)利用温馨交流情境，感受家的美好</p><p>问题：</p><p>1.从歌曲里你听到了什么？</p><p>2.小朋友喜欢家吗？说说你喜欢家的理由。</p><p>小结：我们每个人都有自己的家，家里的每一样东西都让我们感到很亲切、很熟悉。今天我们就来听一首有关家的散文</p><p>(二)利用安静倾听情境，初步感知散文内容</p><p>问题：</p><p>1.这首散文的题目是什么？散文里说家是什么？</p><p>2.灯有什么用途？屋檐是什么？有什么用处？床是用来干什么的？</p><p>3.为什么作者把家说成是灯、屋檐、床呢？我们再来欣赏一遍散文</p><p>(三)利用视听结合情境，进一步理解散文内容，了解家中的物品带给我们的感受</p><p>为什么说家是一盏灯？(明亮和安全)一个屋檐？(遮风挡雨)一张柔软的床？(放松舒服)一轮太阳？(温暖、快乐)</p><p>小结：家是一个温暖舒服，能够避风挡雨的地方，是让我们身心放松，为我们带来快乐的地方。原来，作者是利用这些物体来表达了自己对家的感受。</p><p>四、利用快乐朗诵情境，再次感受家的温馨，理解家的含义</p><p>问题：</p><p>1.今天我这首优美的散文做成了图谱，先自己试着来说一说，看看谁能看懂这些小标志？谁想来试着说一说？</p><p>2.这么温馨、甜美的散文，我们朗诵的时候应该注意什么？(语速舒缓、声音优美，注意停顿)</p><p>3.我们一起来朗诵一遍。</p><p>小结：小朋友，家不仅可以说成是一盏灯、一个屋檐，家还以是很多带给我们快乐的东西。下一节活动的时候，也请小朋友像散文里的说法一样，把自己快乐、幸福的感觉说出来。</p><p>活动延伸</p><p>1.语言区材料操作，看看讲讲：家是什么。</p><p>2.美工区：绘画：我的家。</p><p>附：家是什么</p><p>家是什么？</p><p>家，是一盏灯、一个屋檐、一张柔软的床。</p><p>有了灯，不再害怕夜晚没有星星和月亮。有了屋檐，不再担心风吹和雨打。有了床，累了、困了，可以睡上甜甜的觉，做个美美的梦。</p><p>家是什么？家，是一轮太阳。爸爸妈妈欢乐的笑容，合成一缕缕温暖的阳光。</p>
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