幼儿园大班语言教案设计：夸夸自己和别人
<p>夸夸自己和别人</p><p>设计意图：</p><p>在我们当前的幼儿活动设计中，关于培养幼儿自信心教案是数不胜数。培养增强孩子们的自信心是一件好事，可是我们的孩子中有很大一部分却在家长、幼儿园的共同培养下自信心膨胀，只会看到自己的优点，却看不到别人的优点，甚至去取笑别人。因此，我设计了本次活动《夸夸自己和别人》，通过理解故事，让幼儿感受被取笑的小动物的心情，从而认识到在看到自己优点的同时，也应该看到别人的优点，不应该取笑别人，并通过改编故事角色的对话，夸夸身边的同伴和亲人等一系列的环节，让幼儿学会在别人的身上找出优点，同伴间能够做到互相欣赏，互相鼓励。</p><p>活动目标：</p><p>1.理解故事，进一步了解作品中动物的特点。</p><p>2.知道每个人都有优点和缺点，自己的优点要看到，也要看到别人的优点，不取笑别人。</p><p>3.让幼儿学会夸奖自己和别人。</p><p>活动准备：</p><p>1.背景图一幅，猴子、狗熊、大象、蚂蚁的卡片各一张。</p><p>2.音乐《朋友，你好》的磁带。</p><p>活动过程：</p><p>（一）引导幼儿讨论动物的优点</p><p>师：小朋友们好，今天老师请来了几个动物朋友。我们一起来看看都有谁？(教师依次出示猴子、狗熊、大象、蚂蚁)小朋友最喜欢哪位动物朋友？为什么？(幼儿自由讨论，教师请个别幼儿回答)</p><p>（二）听故事，理解故事内容</p><p>1.师：刚才小朋友们都说了自己喜欢哪位动物朋友，还夸了他们的许多优点。动物们也知道自己的优点，我们听一听它们是怎么夸自己的！</p><p>2.教师有表情地讲述故事，按故事中情节的先后次序，将动物出示在背景图上，并提问：</p><p>①故事里小猴是怎么夸自己的？(请幼儿用动作表演猴子的动作)</p><p>②那小猴又是怎么取笑狗熊的？</p><p>③狗熊听了，心里会觉得怎么样？他是怎么夸奖自己的？又是怎么取笑大象的？</p><p>④大象听了高兴吗？他是怎么夸自己的？又是怎么取笑蚂蚁的？</p><p>⑤小蚂蚁是怎么说的呢？</p><p>⑥他们在看到自己优点的同时，却没有看到别人的优点，只会去取笑别人，你们觉得这样好吗？为什么？</p><p>3.教师小结：对啊，我们每个人都有优点和缺点，夸自己的优点是对的，但是夸自己的时候，一定也要看到别人的优点，夸夸别人，可不能取笑别人。</p><p>（三）完整欣赏故事并改编故事</p><p>1.师：小动物们觉得我们小朋友说得很有道理，他们也知道这样不对，想改过来。你们帮他们想想该怎么说？我帮小猴想了一句：我会爬树，我很能干，狗熊力气大，会搬木头，他也很能干！</p><p>2.幼儿依次改编狗熊、大象、蚂蚁的发言。</p><p>（四）夸夸自己和别人</p><p>1.先请一位小朋友来夸夸自己会做什么，问在坐的小朋友还有谁也会做同样的事？再请另一位小朋友来夸自己和前面那位小朋友。</p><p>2.请幼儿夸夸自己能干的地方，再夸夸他认为能干的小朋友。</p><p>3.请幼儿夸夸自己和身边的亲人等等。</p><p>（五）结束部分</p><p>1.师：小朋友们，你们真棒，能发现这么多自己和别人的优点，我们聊了那么久，有点累了，现在请你们站起来找个朋友一起来跳舞，再去发现发现自己和好朋友身上的优点。(幼儿自由找朋友跳舞)</p><p>2.师：好了，我们一起到外面去，看看其他小朋友都有什么优点吧！</p>
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