幼儿园大班语言教案设计：顽皮的小雨点
<p>顽皮的小雨点</p><p>活动目标</p><p>1、欣赏、理解散文诗，感受诗歌优美的语言和意境。</p><p>2、学习象声词沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮。</p><p>3、启发大胆想象，创编散文诗。</p><p>活动准备</p><p>1、PPT课件</p><p>2、音乐、图谱、小铃</p><p>活动过程</p><p>一、导入</p><p>1、唱歌进场。</p><p>教师：来！让我们一起唱起下雨的歌吧！</p><p>2、请个别幼儿说说下雨天的情景，如下雨天可以踩水、雨滴滴答滴答很好听等</p><p>教师：你们喜欢下雨天吗？为什么？</p><p>调动幼儿已有经验，引导幼儿用象声词回答，如：滴答滴答</p><p>教师：那你们觉得小雨滴会唱什么歌呢？</p><p>二、听小雨点唱歌</p><p>1、教师边播放边朗诵散文诗。</p><p>教师：今天老师也请来了一个顽皮的小雨点，我们一起听听看它会唱什么？</p><p>教师：小雨点会唱什么歌？</p><p>教师：小雨小雨落在哪里发出了这样的声音呢？你也来说说看，好吗？</p><p>2、教师朗诵。</p><p>教师：顽皮的小雨点还喜欢和朋友们玩，我们再来看看它找到了那些朋友，都和朋友干什么了？</p><p>3、引导幼儿用诗歌中的句子回答，教师出示相应的图谱</p><p>教师：小雨点找到了什么朋友，在干什么呢？</p><p>4、边看图谱边听老师朗诵。</p><p>教师：这么动听的歌我们一起再来听一遍好吗？</p><p>5.边看图谱边跟着老师一起朗诵。</p><p>教师：小朋友们念得棒极了！那我们一起站起来用好听的声音再念给客人老师听吧！</p><p>三、仿编诗歌</p><p>1.幼儿自由讨论。</p><p>教师：小雨滴可喜欢玩了，它会去找谁做朋友，去干什么呢？我们来和好朋友说一说。</p><p>2.引导幼儿自主创编。</p><p>教师：小雨滴找到了谁做朋友？它在干什么？会发出什么样的声音？</p><p>3.教师将孩子的想法填入空白的诗歌中。</p><p>教师：刚刚说了这么多，我们来把它们填进去。</p><p>4.再次完整朗诵。</p><p>教师：小雨滴又去了新的地方，找到了新的朋友，那我们再来把这首新的诗歌一起念一遍吧。</p><p>四、结束</p><p>1.出示小铃</p><p>教师：今天老师还带来了一个小乐器，听听看它的声音像什么？</p><p>（叮叮叮）</p><p>2.教师：那我们带着小铃，回教室去开一个小雨音乐会吧！</p><p>附：顽皮的小雨点》</p><p>下雨了，下雨了，闭上眼睛静静的听，静静的听。</p><p>沙沙沙，沙沙沙，小雨滴在和树叶跳舞呢。</p><p>滴滴答，滴滴答，小雨滴在伞顶上翻跟头呢。</p><p>吱溜溜，吱溜溜，小雨滴钻进花蕊里了。</p><p>叮叮叮，叮叮叮，小雨滴在和窗户打招呼呢。</p><p>沙沙沙，滴滴答，吱溜溜，叮叮叮，</p><p>小雨滴在唱一首多么有趣，多么动听的歌呀！</p>
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