幼儿园大班语言教案设计:弟弟看天空
<p>幼儿园大班语言教案、</p><p>教学目标：</p><p>1.初步学习儿歌，朗诵时注意声调与语气。</p><p>2.了解天空的秘密，对天空的东西感兴趣。</p><p>教学准备：</p><p>课件、电视机、电脑。</p><p>教学重点与难点：</p><p>初步学会儿歌内容。朗诵时注意声调和语气。</p><p>教学方法与手段：</p><p>谈话导入法，示范演示法，游戏巩固法、多媒体辅助教学法等。</p><p>教学过程：</p><p>一、师幼谈话，导入活动。</p><p>1.谈话活动，调动幼儿实际生活经验，请个别幼儿来说一说。</p><p>师：你们喜欢看天空吗？夜晚的天空是什么样子的？</p><p>幼：个别幼儿回答教师的提问，说说自己平时看到的天空是什么样子。</p><p>2.小结：刚才大家都说了神秘的天空，看来大家都喜欢看天空。有一位弟弟也喜欢看天空，听听他发现了什么。</p><p>幼儿认真倾听教师小结，知道要认真安静倾听诗歌。</p><p>设计意图：一开始以谈话导入，调动幼儿的生活经验，帮助幼儿了解活动内容，为下面的诗歌学习做好铺垫。</p><p>二、通过播放多媒体课件，引导幼儿学习朗诵诗歌。</p><p>1.教师完整的朗诵诗歌，并进行提问。</p><p>师：你们听到了什么？</p><p>幼儿安静倾听教师完整朗诵诗歌。个别幼儿回答自己听到的内容。</p><p>2.结合幼儿的回答，展示相应的课件图片。</p><p>观看教师出示的图片，了解诗歌内容。</p><p>3.播放课件，教师示范朗诵。</p><p>师：那我们来边看图片边完整的听一遍诗歌。</p><p>边看图片边完整听一遍诗歌。</p><p>4.播放课件，帮助幼儿分句朗诵。</p><p>跟着教师一起分句学习朗诵。</p><p>5.教师带领幼儿完整朗诵。</p><p>师：那你们想不想念一下呢？那跟着我一句一句的来朗诵，好吗？</p><p>幼儿跟着教师完整的学习诗歌的朗诵。</p><p>6.教师带领幼儿分组进行诗歌的朗诵。</p><p>分组进行诗歌朗诵活动。</p><p>设计意图：倾听感受诗歌内容，让孩子初步熟悉诗歌的语词、语句，这在诗歌教 学中是必不可少的。在这个环节，通过让幼儿倾听教师示范朗诵诗歌，帮组幼儿熟悉诗歌，并通过逐句学习，进而很好的掌握诗歌内容。</p><p>三、播放背景音乐，引导幼儿有感情的朗诵诗歌。</p><p>1.教师用有感情的语气来念诗歌。</p><p>提问：你们觉得好听吗？和我们平时念的有什么地方不一样？</p><p>幼儿倾听教师用有感情的语气朗诵诗歌。</p><p>2.请个别幼儿跟着音乐尝试来念一遍诗歌。</p><p>个别幼儿尝试有感情的朗诵诗歌。</p><p>3.教师组织幼儿一起听着背景音乐，有感情的朗诵诗歌。</p><p>幼儿跟着教师一起听着背景音乐，有感情的朗诵诗歌。</p><p>设计意图：有感情的朗诵诗歌，是本次活动的其中一个目标，因此，在这个环节里，教师蔡永生示范、引导幼儿有感情的朗诵，提高幼儿朗诵诗歌的能力。</p><p>四、创编诗歌，帮助幼儿了解更多天空的秘密。</p><p>1.引发幼儿想象天空中还有哪些秘密。</p><p>师：刚才在诗歌中有很多天空中的秘密。那还有哪些秘密呀？</p><p>幼儿回答教师的提问，说说天空的秘密。</p><p>2.请幼儿将创编的内容填进诗歌里。</p><p>师：那我们一起来把这些秘密说到诗歌里吧。</p><p>幼儿在教师的引导下创编诗歌。尝试将自己创编的诗歌念给大家听。</p><p>设计意图：通过最后的创编环节，帮助幼儿在熟悉诗歌的基础上，根据自身的经验进行创编，提高幼儿的创编能力。</p><p>欢迎使用手机、平板等移动设备访问优学幼儿网，幼儿教育我们一路陪伴同行！</p>
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