幼儿园大班语言教案设计：十二生肖
<p>十二生肖</p><p>活动目标：</p><p>1、知道十二生肖是中国人特有的代表年份的十二种动物。（认知）</p><p>2、能说出十二生肖中所包含的动物及其排列顺序。（技能）</p><p>3、感受中国传统文化。（情感）</p><p>活动准备：</p><p>课件《十二生肖》、十二生肖图片。</p><p>幼儿课前了解家里人和好朋友的属相。</p><p>活动重点：</p><p>十二生肖的名称、排列顺序。</p><p>活动难点：</p><p>引导幼儿了解十二生肖轮回的规律。</p><p>活动过程：</p><p>一、谈话，导入活动。</p><p>1、出示羊的图片。</p><p>教师：这是谁？对，这是老师的属相。</p><p>谁来说说你几岁？是什么属相？你还知道哪些属相？</p><p>小结：属相也叫生肖，都是由动物代表的，是中国人特有的代表年份的十二种动物。</p><p>二、欣赏故事《十二生肖》，了解十二生肖的名称和顺序。</p><p>（故事欣赏法来解决重点）</p><p>1、提问：十二生肖中都有哪些哪些动物？它们是按什么顺序排列的？</p><p>2、引导幼儿尝试讲述十二生肖的顺序。（可以让幼儿边讲述边操作图片）提问：谁排在第一？为什么小小的老鼠排在第一？</p><p>三、欣赏儿歌十二生肖，帮助幼儿记忆。</p><p>（通过学习儿歌巩固重点）</p><p>1、教师念儿歌，幼儿欣赏。</p><p>2、引导幼儿看图片并念儿歌。</p><p>四、了解十二生肖的循环规律。</p><p>（提问法解决难点）</p><p>提问：你还知道哪些人的生肖？为什么有的小朋友属羊（猴），有的爸爸、妈妈也属羊（猴）呢？一个那么小，一个那么大，肯定不是同一年生的，这是怎么回事呢？</p><p>小结：原来十二生肖排完了，又从头排起，就像时钟一样，走完了一圈又从头开始，这叫轮回。一个轮回，一个轮回，十二生肖不停地循环。</p><p>活动延伸：引导幼儿观察、收集生活中的十二生肖工艺品，感受中国传统文化。</p><p>儿歌：</p><p>鼠、牛、虎钻山洞，兔、龙、蛇爬大山，</p><p>马、羊、猴练跨步，鸡、狗、猪练跳高，</p><p>按着次序排好队，锻炼身体争第一。</p>
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