中班语言活动教案及教学反思《别说我小》
<p align="center"></p><p>活动目标：</p> <p>1.能用普通话较清楚、有节奏、有表情的朗读诗歌，正确发出“穿、少、桌、说 ”等翘舌音。</p> <p>2.学习通过图谱记忆诗歌内容。</p> <p>3.增强幼儿的劳动意识，知道自己的事情要自己做。</p> <p>4.引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。</p> <p>5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。</p> <p>活动准备：</p> <p>1.图谱一套。</p> <p>2.场景设计。</p> <p>活动重点难点：</p> <p>活动重点：学会儿歌，发准字音。</p> <p>活动难点：使小朋友懂得：自己的事情自己做。</p> <p>活动过程：</p> <p>一、出示画册图片，引导幼儿讲述图片内容，幼儿在干什么?</p> <p>提问：这个小朋友在干什么?你们在家会做事吗?</p> <p>2.出示小朋友的图谱：</p> <p>这个小朋友也会做许多事，但他的爸爸妈妈和奶奶总说他还小，什么事也不让他做，这个小朋友就不高兴了，他对他们说了一段话。</p> <p>二、教师边演示图谱，边有表情的朗诵儿歌。</p> <p>1.教师边演示图谱，边有表情的朗诵儿歌，小朋友欣赏。</p> <p>2.教师：小朋友怎样对妈妈说的?又怎样对爸爸说的?又对奶奶说了什么?用诗歌中的语句进行总结，让小朋友跟念。</p> <p>三、幼儿边看图谱，边集体学念儿歌。</p> <p>1.幼儿看图谱，学习儿歌。</p> <p>2.发准字音：穿、少、说、桌。</p> <p>3.讲解句子“我会给花把水浇”。</p> <p>4.小朋友进行自由组合练习。</p> <p>四、结束活动。</p> <p>你会做什么事呢?(鼓励幼儿自己的事情自己做。)</p> <p>附诗歌:</p> <p>别说我小</p> <p>妈妈你别说我小，我会穿衣和洗脚。</p> <p>爸爸你别说我小，我会擦桌把地扫。</p> <p>奶奶你别说我小，我会给花把水浇。</p> <p>现在我呀长大了，会做的事儿真不少。</p> <p>活动反思：</p> <p>在活动中，教师的引导语言至关重要。活动能否达到预期的目标，教师要灵活掌握。幼儿将自己以前照片、物品带来了，大部分幼儿刚开始只是好奇，想给同伴讲述自己的照片，却没有讲述的主题内容，在教师的引导下，活动中幼儿能将自己的照片、物品进行简单的讲述和比较，这样便培养了幼儿在集体面前自然、大胆的口语表达能力。照片引起幼儿的回忆，幼儿知道小时与长大的不同，不同的衣物、玩具更使幼儿发现了自己的进步，教师在幼儿体验了长大后的喜悦后，抓住时机引导幼儿说出了自己的成长和进步离不开父母、老师的帮助，知道了要尊敬老师和父母的道理，最后在延伸活动再让幼儿学习儿歌《别说我小》，激发幼儿在家和幼儿园里自己的事情要自己做的欲望。</p>
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