中班数学活动教案及教学反思《认识梯形》
<p align="center">活动目标：</p> <p>1.认识梯形，能按图形特征进行归类。</p> <p>2.探索用不同形状的纸变出梯形的多种方法。</p> <p>3.能大胆地表达自己的看法。</p> <p>4.引发幼儿学习图形的兴趣。</p> <p>5.引发幼儿学习的兴趣。</p> <p>活动准备：</p> <p>1.教具：教学挂图(一)中同样大小的长方形和等腰梯形各一个，不同大小的四边形和等腰梯形。</p> <p>2.学具：幼儿用书第14页《认识梯形》的操作材料，正方形、长方形、三角形的纸，剪刀、笔。</p> <p>活动过程：</p> <p>(一)认识梯形。</p> <p>1. 教师提供各种各样的图形，让幼儿进行分类，并说出图形名称。</p> <p>教师：这里有几个图形，谁能说出它们的名字?</p> <p>2.教师：梯形和长方形相比，哪里一样?哪里不一样。</p> <p>3.教师在幼儿讲述时，可将长方形和梯形重叠起来，引导幼儿观察比较，然后请幼儿回答。</p> <p>教师：梯形有两条平平的边，还是两条斜斜的边?</p> <p>(二)运用已知经验正确判断图形。</p> <p>1.教师出示倒放、斜放的梯形和四边形，引导幼儿观察。</p> <p>2.教师：这里有没有梯形?哪一个是梯形?你从哪里看出它是梯形的?哪个图形不是梯形?<屈.老师.教案网出处>你从哪里看出它不是梯形的?</p> <p>3.教师引导幼儿运用刚才得出的经验进行判断。</p> <p>(三)幼儿操作。</p> <p>1.教师：今天我们要玩“变梯形”的游戏。老师给你们准备了各种形状的纸，请小朋友们看看有哪些形状的纸，我们要把这些形状的纸变成梯形的纸。用什么方法来变呢?</p> <p>2.教师：小朋友可以拿一张图形纸先折一折，让它变成梯形后再沿着折痕把多余的部分剪掉，变完之后还要将你变梯形的方法记录在相应的图形标记上。变一次记一次，看看谁变的方法多。</p> <p>(四)活动评价。</p> <p>请个别幼儿介绍自己的方法：你是怎么做的?怎样记录的?还有谁有不一样的方法?</p> <p>活动延伸：</p> <p>区域活动：数学区活动中让幼儿自由探索如何用各种小图形拼成梯形。</p> <p>活动反思：</p> <p>学是幼儿对数学知识的获得，技能技巧的形成，智力能力的发展以及思想品德的养成的主要途径.为了达到预期的教学目标,我对整个教学过程进行了系统地教学设计.梯形对中班的孩子来说并不陌生，因为现在的家长也很重视这方面的教育，但是幼儿对体型的认识可能只停留在表面，而不知道其真正的一些特征。所以通过这次活动，让幼儿对梯形有一个更深入的认识。这节课我设计了认识图形、区分图形、给图形涂颜色和剪图形、游戏、活动延伸等环节。让孩子们在这次活动中，强化感性认识并通过自己亲身参与，获得成功的体验。</p><table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody><tr> <td width="277"> </td> <td> </td></tr> </tbody></table>
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