小班音乐教案及教学反思《水果歌》
<p align="center" style="text-align: left;">活动目标：</p> <p>1.愉悦地学唱歌曲，能按歌词内容做相应的动作。</p> <p>2.尝试用替换水果名称的方式创编歌曲。</p> <p>3.共同感受秋天水果丰收的喜悦。</p> <p>4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。</p> <p>5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。</p> <p>活动准备：</p> <p>1. PPT一套</p> <p>2.知识准备:会唱《问候歌》、会玩开火车的游戏。</p> <p>3.水果屋场景</p> <p>活动过程：</p> <p>一、开始部分。进入丰收情境。</p> <p>1.律动《开火车》</p> <p>师：小朋友们，秋天到了，果园里的水果丰收了，我们开着火车去看看吧!</p> <p>2. 练声《你好，水果》</p> <p>师：果园到了，果园里的水果真多啊!看，谁来了?</p> <p>(幼儿和梨子、橘子、苹果依次问好。)</p> <p>二、基本部分。师幼学唱《水果歌》。</p> <p>1.通过提问帮助幼儿熟悉四句歌词。</p> <p>师：苹果宝宝长的什么样儿啊?</p> <p>如果咬上一口---，味道怎么样?</p> <p>吃到嘴里香不香啊?</p> <p>苹果非常有营养，吃了我们身体会变得怎样?</p> <p>2.教师完整念歌词，幼儿进一步熟悉歌词。</p> <p>大苹果圆又圆，</p> <p>咬一口甜又甜，</p> <p>啊呜啊呜吃的香，</p> <p>啊呜啊呜吃的香，</p> <p>我的身体棒棒棒!</p> <p>3.教师清唱一遍，幼儿欣赏。</p> <p>4.幼儿学唱三遍。</p> <p>师：小朋友，我们也来唱唱这首苹果歌吧!</p> <p>三、难点部分。幼儿自主创编歌曲。</p> <p>师：小朋友，除了苹果还有什么水果是圆又圆的?</p> <p>幼儿学习将别的水果替换到歌词中。</p> <p>四、结束部分。延伸情境，继续创编。</p> <p>师：秋天果园里的水果可真多呀，刚才我们唱了苹果歌、梨子歌、橘子歌……，它们都叫水果歌。看，那还有座水果屋呢，让我们一起去看看，还有哪些水果也能唱到我们的水果歌里去。</p> <p>活动反思：</p> <p>设计本次活动是因为10月是我园的阅读月，孩子们和爸爸妈妈一起制作了《我的水果书》，孩子们对水果都有了较丰富的认知。我们发现，小班刚入园的孩子对朗朗上口、曲调欢快的歌曲比较容易接受，所以就决定以演唱歌曲的形式来表现秋天这个主题。歌曲曲调是用《大皮球》改编的，朗朗上口。歌词我们反复推敲，兼顾到了简单性、形象性、趣味性。在演唱形式上，运用了创编动作演唱、听音乐用顿词演唱、唱出声音和不出声演唱等多种形式，保持了幼儿的演唱兴趣。歌曲创编部分，我们考虑了三大块，替换水果名称、替换水果形状、替换水果味道。在一研我们发现替换水果名称对幼儿难度不大，替换水果形状和味道幼儿却难以表达，创编总是需要老师帮助总结，自主创编还有一定的难度。二研、三研开展时，班级里的讲述水果书活动为本次活动提供了丰富的知识储备，孩子们替换水果形状、味道就容易多了。</p> <p>在这次活动中我们互相学习，取长补短，自身设计、执教课程的能力都有了很大的提高。在如何更形象生动制作课件，形式多样的演唱形式，有效严谨提问等方面都有了新的认识。</p><table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody> </tbody></table>
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