中班美术教案及教学反思《会动的书》
<p align="center" style="text-align: left;">活动目标：</p> <p>1.学习在指纹上添加简略的线条，表现出各种不同的人物动态。</p> <p>2.体验在指纹画上添画制作小人书的乐趣。</p> <p>3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。</p> <p>4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。</p> <p>5.培养幼儿的技巧和艺术气质。</p> <p>活动重点难点：</p> <p>活动重点：</p> <p>在了解指纹小人构造的基础上，大胆在指纹上添加成人物。</p> <p>活动难点：</p> <p>添画各种简单的线条，表现出人物的各种不同动态。</p> <p>活动准备：</p> <p>自制运动小人图册一本、裁好大小的纸张每组一份，数量多于幼儿人数，黑色勾线笔人手一份，颜料每组一份，音乐。</p> <p>活动过程：</p> <p>一、导入</p> <p>1.激发幼儿兴趣</p> <p>今天老师带来了一本不一样的书，你们想不想看看他有什么不一样呀?</p> <p>(教师翻动手中的书)师：你看到了什么?</p> <p>二、教师示范动态</p> <p>(一)观察这本不一样的书</p> <p>1.师：为什么这本书里的小人会动呢?</p> <p>2.师：我们把这本书打开来看看有什么秘密好不好?</p> <p>(教师慢慢将书打开)</p> <p>3.师：你看到了什么?书里的小人是什么样子的?</p> <p>4.教师再翻看一页，师：这个小人是什么样子的?这个小人跟前面的小人一页吗?哪里不一样?</p> <p>小结：原来这本书里的每一页上都有一个小人，每个小人做着不一样的动作，我把他们一个一个叠起来，再快速的翻动起来，这本书里的小人就会动了，你觉得这本书神奇吗?</p> <p>(二)教师示范，讲解动态</p> <p>1.师：那这些小人是怎么做出来的呢?哪些地方是画出来的?头是怎么变出来的呢?</p> <p>2.师:那我应该先变什么?再画什么?</p> <p>与幼儿一起讨论步骤后，教师示范给指纹娃娃添画头发、四肢等。</p> <p>3.幼儿随音乐做动作，要求幼儿摆出与别人不一样的动作，教师即兴将其中1、2个小朋友的动态表现出来。</p> <p>4.教师示范做书的步骤。</p> <p>三、幼儿绘画</p> <p>1.鼓励幼儿让自己的指纹娃娃做出好看的与别人不一样的动作。</p> <p>2.鼓励幼儿大胆想像，画出不同形象的指纹小人。</p> <p>要求：先用左手的大拇指蘸点颜料，轻轻的压在画纸上，然后用右手拿画笔用简单的线条给人物添上头发，四肢等，表现人物的不同动态。</p> <p>四、分享，欣赏幼儿作品</p> <p>1.幼儿等自己创作好的运动小人颜料干后，找到自己的封面，请老师帮忙装订成书。</p> <p>2.幼儿互相交换欣赏同伴的书。</p> <p>活动反思：</p> <p>《会动的书》是我那么多次公开课以来最成功的一次，孩子的主体性体现了，活动目标也顺利的达到了，重难点也成功的突破了，以前，每一次开课结束，一开始评课，师傅的第一句话就是，淇晔说的太多了，这一次终于听到了师傅不一样的开场词，让我很开心。孩子么也都很开心，整堂课中孩子对于这本书的好奇，关注度一直没有间断过，所以每个孩子都很积极的参与了进来，整个课堂氛围相当活跃，总的来说，这一次的活动让我自己很满意，以后我也会在这个基础上继续加油的。</p><table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody> </tbody></table>
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