大班语言教案：《夏天的歌》
<p>活动目标</p><p>1.通过活动让幼儿能理解诗歌内容，感受诗歌的音律美及其意境美。</p><p>2.教幼儿学习诗歌，并能有感情的朗诵诗歌。</p><p>活动准备</p><p>1.课件：图片乘凉，草丛，树林，池塘。</p><p>2.课件：声音知了，青蛙，蝈蝈。</p><p>活动过程一、导入出示照片：乘凉教师：小朋友看看照片上有什么？这些人穿着什么样的衣服？</p><p>他们为什么要坐在大树下乘凉呢？</p><p>引导幼儿发现，这是夏天的情境。</p><p>教师：在夏天里，你听到过什么美妙的声音？</p><p>二、展开</p><p>1.播放声音，引入诗歌。</p><p>（1）知了这是什么声音，谁在叫？你在什么季节能听到它的叫声？</p><p>（2）青蛙请小朋友跟着学一学青蛙是怎样叫的。</p><p>（3）蝈蝈谁知道蝈蝈是这样叫的？我们一起来听一听吧。</p><p>教师：原来夏天有那么多美妙的声音呀，真是一首好听的歌。</p><p>2.教师朗诵诗歌，幼儿欣赏。</p><p>今天，老师给小朋友朗诵一首诗歌叫《夏天的歌》</p><p>请小朋友仔细听听为什么叫夏天的歌呢？</p><p>提问：诗歌里说了些什么？夏天的歌在哪里？</p><p>3.欣赏图片，学习诗歌。</p><p>（1）草丛夏天的歌，在哪里？(在草丛里。)谁在草丛里？它是怎么叫的呢？</p><p>(蝈蝈在草丛里蝈、蝈、蝈地叫。)</p><p>（2）树林里谁在大树上？它又是怎么叫的呢？</p><p>(知了在大树上知了、知了地叫。)</p><p>（3）池塘谁在池塘里？怎样叫的呢？</p><p>（青蛙在池塘里咕呱咕呱叫）</p><p>4.师幼用问答的形式学习诗歌。</p><p>第一遍：幼儿问，教师答。</p><p>幼：夏天的歌在哪里？</p><p>师：蝈蝈蝈，在绿色的草丛里。</p><p>幼：夏天的歌在哪里？</p><p>师：知了知了，在密密的树林里。</p><p>幼：夏天的歌在哪里？</p><p>师：咕呱咕呱，在清清的池塘里。</p><p>幼：夏天的歌在哪里？</p><p>师：在太阳帽里，在小花伞里，在甜甜的冰淇淋里，在小娃娃乐呵呵的笑声里。</p><p>第二遍，教师问，幼儿答。</p><p>5.用多种形式，激发幼儿的朗诵兴趣。</p><p>幼儿分成男、女两组互问等。</p><p>三、结束引导幼儿思考：夏天的歌，还藏在哪里？</p><p>（鼓励幼儿大胆思考回答）教师小结：夏天的歌还藏在许多我们没有发现的地方，让我们用耳朵倾听、用眼睛观察，去发现更多夏天的秘密吧！</p><p>附：夏天的歌夏天的歌在哪里？蝈蝈蝈，在绿色的草丛里。</p><p>夏天的歌在哪里？知了知了，在密密的树林里。</p><p>夏天的歌在哪里？咕呱咕呱，在清清的池塘里。</p><p>夏天的歌，在太阳帽里，在小花伞里，在甜甜的冰淇淋里，在小娃娃乐呵呵的笑声里。</p>
页:
[1]