大班语言教案：跑跑跳跳
<p>活动目标：</p><p>1、通过游戏，教会幼儿认读汉字：跑、跳、蹲、踢，引发幼儿认读汉字的兴趣。</p><p>2、结合图片认读汉字，让幼儿了解有足字旁的汉字与脚的动作有关。</p><p>3、学习用连词有的有的还有的说一句完整的话。</p><p>4、培养同伴间的合作意识，体会合作的乐趣。</p><p>活动准备：</p><p>1、跑、跳、蹲、踢的图片，与其相对应的汉字。</p><p>2、幼儿每人一套汉字卡片、小筐。</p><p>3、幼儿已积累一定的运动经验。</p><p>活动过程：</p><p>一、谈话导入</p><p>1、和幼儿一起回忆你喜欢做什么体育项目？</p><p>2、鼓励幼儿积极参加体育锻炼，增强体质。</p><p>二、结合图片，认读汉字跑、跳、蹲、踢。</p><p>1、图文结合，认读汉字</p><p>提问：（1）图片上的小朋友在做什么体育动作？</p><p>（2）你能用一个字来表示吗？</p><p>（3）幼儿认读汉字。</p><p>要求：幼儿正确朗读，简单组词。</p><p>（4）在没有图片的帮助下，鼓励幼儿大胆、正确地朗读汉字。</p><p>2、了解字的结构</p><p>提问：（1）这些汉字里藏着一个秘密，请你把它找出来。</p><p>（2）通过比较，掌握这些汉字相同与不同的地方。</p><p>教师小结：每一个汉字的左边都相同，都是足字旁足就是脚，这些动作跟你们的脚有关系，右边又是一个汉字，有左右两个部分组成的字我们叫它是左右结构的字。</p><p>三、游戏</p><p>1、老师拿字卡，请幼儿做相应的动作。</p><p>2、请幼儿检查小筐里的汉字，认一认、读一读后，老师出示图片，幼儿找对应的汉字。</p><p>2、一个幼儿做动作，其他幼儿来找字，并正确朗读，共同检查游戏结果。活动延伸：</p><p>鼓励幼儿在以后看书的时候，发现足字旁的字，就来问老师，在家的时候，就问爸爸、妈妈，看一看这些字是不是都是左右结构？都是与脚有关系？都可以用动作来表示？比一比，看谁找得多，看谁会读得多。</p><p>欢迎使用手机、平板等移动设备访问优学幼儿网，幼儿教育我们一路陪伴同行！</p>
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