大班语言教案：果酱小房子
<p>设计意图：</p><p>《纲要》指出：语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。《果酱小房子》以他形象生动的图片，为幼儿创设了一个想说、乐说地宽松环境。再加上故事中所述之事都是幼儿能够理解和接受的，而且过程中情节的发展符合幼儿的智力发展，符合大班幼儿语言获得的水准。正是由于这一点，所以我大胆决定开展此次《果酱小房子》的教学活动。</p><p>一、活动目标</p><p>欣赏故事，感受故事中果酱小房子的趣味。</p><p>喜欢并尝试创编故事结尾，乐意和同伴一起学编。</p><p>二、活动重难点</p><p>重点：理解作品故事情节以及房子为什么会变色。</p><p>难点：鼓励幼儿大胆想象，续编故事。</p><p>三、活动准备：</p><p>字卡-小房子；</p><p>背景图一幅，熊哥哥、熊弟弟图片；</p><p>一首快节奏的音乐；</p><p>印有小房子轮廓的画纸，人手一张；</p><p>蜡笔14盒、7张桌子。</p><p>熟悉各种不同颜色的蔬果酱和不同风格的房子。</p><p>四、活动过程：</p><p>（一）出示小房子，引题。</p><p>我们生活的周围有很多房子，有没有哪幢房子让你觉得特别有趣的，或者你印象很深的？</p><p>（二）出示背景图，边讲述边提问。</p><p>1．出示图片熊哥哥这是我的朋友熊哥哥，它在树林里发现了一幢有趣的房子，我们一起去看看吧。</p><p>2．边讲述边提问：</p><p>小房子的香味可能是什么？</p><p>熊哥哥发现的房子和我们平常看到的房子一样吗？哪里不一样？</p><p>（三）请幼儿作画并猜想。</p><p>接下来房子还会不会变？</p><p>它会变成什么好吃的酱，谁会引过来？</p><p>（四）教师完整讲述故事一遍。</p><p>．熊弟弟来看熊哥哥了，关于房子的颜色又变了，这是怎么回事？</p><p>．接下来会发生什么？</p><p>（五）请个别幼儿根据自己的画续编，结束活动。</p>
页:
[1]