幼儿园小班数学教案:数数有多少
<p>教材分析：</p><p>在日常活动中常听到小班幼儿会随口说出1、2、3、4、5，但让幼儿实际来数一数某个东西的时候，却是口里数的和实际东西数量不相符。34岁的幼儿已经进行点数、计数活动，形成了最初的数概念。我班幼儿现处于小班下学期，经过一个多学期的学习和训练，已经能够按顺序口头数数，能够手口一致地点数4以内物体的数量，并说出总数。根据幼儿计数能力发展的顺序：按顺序口头数数按物点数说出总数按数取物，特设计此次数学教育活动。</p><p>活动目标：</p><p>1．能手口一致的点数17的数，并能大声的说出自己的操作过程。</p><p>2．体验数学活动点数匹配的乐趣。</p><p>活动重难点：</p><p>能手口一致的点数17的数。</p><p>活动准备：</p><p>1．课件《数数有多少》</p><p>2．操作材料：排序板、每个幼儿8朵花</p><p>活动过程：</p><p>1.手指游戏《手指变变变》</p><p>师：今天我们一起来玩个游戏《手指变变变》</p><p>一根手指头呀，变呀变呀，变成毛毛虫呀。 两根手指头呀，变呀变呀，变成小白兔呀。 三根手指头呀，变呀变呀，变成金孔雀呀。四根手指头呀，变呀变呀，变成大花猫呀。五根手指头呀，变呀变呀，变成大老虎呀。我是一只肚子非常非常饿的打老虎，想找一只小动物吃。</p><p>2.引导幼儿点数。</p><p>师：现在是什么季节？（春天）春天给我们大家带来了许多的礼物，一起去看看吧。</p><p>（展示课件）</p><p>（1）出示幻灯片大公鸡，有几只大公鸡。</p><p>（2）谁又来了，出示幻灯片两只小鸡。教师带幼儿一起点数，并说出总数。</p><p>（3）这次是谁来了，来了几只蝴蝶，请幼儿说出总数，并提醒幼儿把话说完整。</p><p>（4）春天还有美丽的花朵，来数一数，这有几朵花？</p><p>（5）还有一件好吃的礼物呢？请幼儿点数。</p><p>3．认识排序板。</p><p>（出示排序板）</p><p>提问：（1）排序板上有什么？</p><p>（2）应该从小红旗开始点数。请小朋友们手拿着小红旗进行点数。</p><p>4．幼儿练习点数。</p><p>每位幼儿先点数5以内的花朵，点数正确的幼儿老师奖励一朵花，然后再进行点数，根据不同层次的幼儿，点数数量逐渐增加。幼儿点数</p><p>5．花儿朵朵</p><p>请幼儿把花贴到自己身上，同时会说1朵花、2朵花、3朵花。贴好后进行游戏。</p><p>活动反思：</p><p>数学活动中，最重要的就是如何激发幼儿的兴趣，和教会幼儿操作的方法。只有这样，在老师和孩子共同努力下，孩子各方面的能力才能得到发展。在这节活动中，先通过孩子感兴趣的礼物，让孩子反复练习并掌握点数的方法，锻炼手眼协调，并且点数正确的幼儿老师奖励小花，这样既有验证的作用，又起到了进一步加大难度的目的，这样才是真正意义上的根据幼儿发展水平的不同，设定不同的目标，充分考虑孩子的个体差异性。</p><p>欢迎使用手机、平板等移动设备访问优学幼儿网，幼儿教育我们一路陪伴同行！</p>
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