幼儿园大班数学教案设计:容积守恒
<p>幼儿园大班数学教案</p><p>活动目标：</p><p>1、初步感知容积守恒，对量的守恒感兴趣。</p><p>2、能运用多种感官，动手动脑，探究容积守恒问题。</p><p>3、乐意参加讨论和交流，能大胆提出问题，发表不同意见。</p><p>活动准备：</p><p>1、 大小、形状不同的透明瓶子、杯子若干，大小相同的杯子若干。</p><p>2、蜜蜂胸卡（红、黄、蓝、绿、橙），《小蜜蜂》视频资料，圆形吸铁若干。</p><p>活动过程：</p><p>一、游戏蜜蜂采蜜引入活动主题。</p><p>（幼儿根据胸卡的颜色分别到不同的地方采花蜜）</p><p>二、幼儿操作探索活动</p><p>1、将各组的蜂蜜放在一起观察并讨论：</p><p>（1）哪组小蜜蜂采的蜂蜜最多，为什么？</p><p>（2）出示记录表，幼儿自由选择项目进行投票。</p><p>（3）想一想用什么最好的方法来比较到底哪组的蜂蜜多？哪组的蜂蜜少？还是一样多？（幼儿自由讨论）。</p><p>2、幼儿探索思考，感受容积的守恒</p><p>（1）教师提供相同大小的杯子，每组请出一名幼儿将自己组的蜂蜜倒入杯中，看看到底哪组的蜂蜜多？哪组的蜂蜜少？还是一样多？</p><p>（2）讨论：各组的蜂蜜倒入大小相同的杯子中，你发现了什么？各组的蜂蜜一样多吗？为什么大家刚才说各组小蜜蜂采的蜂蜜不一样多呢？（帮助幼儿理解瓶子水位的高低与瓶子的粗细、大小有关）。</p><p>3、幼儿动手操作，进一步理解容积的守恒。</p><p>（1）每位幼儿在大小、形状不一的瓶子中选一个瓶子，观察各自瓶子的不同。</p><p>（2）教师为幼儿提供一个大小相同的杯子，并在杯子中注入相同数量的蜂蜜。 比较讨论：杯子中的蜂蜜一样多吗？</p><p>（3）请幼儿将杯子中的蜂蜜倒入各自的瓶子中，观察讨论：瓶子中的蜂蜜一样多吗？</p><p>（4）小结：我们杯子中的蜂蜜没有增加，也没有减少，无论倒入什么样的容器中，水位的高低如何，水的总量是没变的，所以，小蜜蜂瓶子中的蜂蜜是一样多的。</p><p>三、游戏活动：小蜜蜂，嗡嗡嗡。</p><p>活动延伸：</p><p>请小蜜蜂们把采来的蜂蜜拿去与其它小动物共同分享。</p><p>欢迎使用手机、平板等移动设备访问优学幼儿网，幼儿教育我们一路陪伴同行！</p>
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