大班科学教案及教学反思《摩擦起电》
<p align="center" style="text-align: left;">活动目标：</p> <p>1.让幼儿在实验中发现摩擦产生静电的现象。</p> <p>2.体验大胆猜想和认真验证的科学探究过程。</p> <p>3.激发幼儿对科学的兴趣。</p> <p>4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。</p> <p>5.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。</p> <p>活动准备：</p> <p>塑料梳子、塑料尺子、塑料笔、塑料袋、碎纸片、铅笔、水彩笔、百洁布、记录单、笔</p> <p>活动过程：</p> <p>一、猜一猜，想一想。</p> <p>教师：今天老师带来了一些小纸片，请小朋友动脑筋想一想，如果不直接用手拿，有什么办法可以将红色盘子里的纸片移到黄色盘子里?</p> <p>二、玩一玩，试一试。</p> <p>1.出示百洁布和水彩笔，提问：如果给你一块布和一支水彩笔，你能完成刚才的任务吗?</p> <p>2.请个别幼儿上来尝试。</p> <p>3.教师演示摩擦起电的小实验：用水彩笔在百洁布上摩擦后吸起碎纸片。</p> <p>实验后提问：这是怎么回事呢?</p> <p>教师：原来水彩笔在百洁布上摩擦后产生了静电，可以吸起小纸片，这种现象叫做“摩擦起电”。</p> <p>三、尝试用不同材料进行摩擦起电的实验。</p> <p>1.出示实验材料，幼儿逐一认识。</p> <p>2.介绍记录表，引导幼儿猜想并记录。</p> <p>3.幼儿实验并记录。</p> <p>4.引导幼儿讲述自己的发现。</p> <p>四、教师小结。</p> <p>活动反思：</p> <p>“摩擦起电”是在“做中学”的思想指导下设计的一个大班科学活动，通过观察、探究、猜想、验证、发现、记录、分享与表述，发挥了孩子们的主动性，通过该活动，孩子们对摩擦能产生静电有了一个初步的认识，并能体验大胆猜想和认真验证的科学探究过程，基本完成了预设的目标。不过，活动也存在一些不足的地方，比如，活动进行的过程中没有重视与孩子的交流，没有对孩子的回答给予肯定。在今后的活动中，我会注意贯彻“做中学”思想，引导孩子亲历科学探究的过程，并重视与幼儿间的交流。</p><table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody> </tbody></table>
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