小班美术活动教案及教学反思《小蜗牛》
<p align="center"><span style="font-size: 12px;">设计意图：</span></p> <p>在幼儿美术教学中，泥工教学作为其中一个重要组成部分，深受幼儿喜爱。通过泥工教学活动，不仅能使幼儿掌握一些简单的塑造物体形象的方法和技能，并能增强幼儿手的协调性、灵活性，促进其智力的发展。本学期以来我们在美术活动中以泥工为主，孩子们初步掌握了捏、团、搓、压等技能，学会了搓面条、团汤圆、包饺子、做胡萝卜、做棒棒糖等，在此基础上我还结合小班孩子爱动物的特点设计活动。</p> <p>活动目标：</p> <p>1.学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛。</p> <p>2.初步了解蜗牛的外形特点，感受泥工活动的乐趣。</p> <p>3.初步激发孩子喜欢小动物、爱护小动物的情感。</p> <p>4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。</p> <p>5.培养幼儿的技巧和艺术气质。</p> <p>活动准备：</p> <p>橡皮泥、火柴若干，PPT课件，背景音乐、草地背景图</p> <p>活动重难点：</p> <p>幼儿用搓、卷的技巧制作蜗牛壳的技巧。</p> <p>活动过程：</p> <p>(一)欣赏蜗牛图片，激起兴趣。</p> <p>1.出示蜗牛身体图片——师：小朋友猜猜看，这是谁呀?</p> <p>2.出示完整蜗牛图片</p> <p>师：那我们跟小蜗牛打个招呼吧：小蜗牛，你好呀!</p> <p>师：我们来看看，小蜗牛它长什么样呢?</p> <p>师总结：小蜗牛有细细长长的身体，一头大，一头小。长着长长的触角，背上还背着一座小房子呢。</p> <p>(二)教师示范讲解</p> <p>示范讲解蜗牛背上“小房子”。</p> <p>师：小朋友，观察的可真仔细。看，这是什么(出示橡皮泥)今天，老师用橡皮泥来变出一座小房子，小朋友看好喽，开始变魔术啦。“搓一搓，搓一搓呀搓成条，搓成条后卷一卷，从里到外卷一卷，紧紧卷成小房子。瞧，小房子变好了，漂亮吗?</p> <p>师：老师是怎样做出来的呀?(请个别幼儿说)师带领幼儿一起空手练习：搓一搓，搓一搓呀搓成条，搓成条后卷一卷，紧紧卷成蜗牛小房子。!来自屈.老师教案.!恩，小朋友呀真能干，现在拿起一团橡皮泥，一起来做蜗牛背上的小房子吧。 幼儿集体操作：做“小房子”，教师巡回指导(结合儿歌制作)</p> <p>师：好，小朋友，房子做好了没呀，我们来看一看，谁的大，谁的小呀?为什么他的大，他的小呢?(个别幼儿回答)师总结：我们把房子打开来看一看(比较橡皮泥的长短)。秘密就藏在这里：原来呀，这个橡皮泥搓的细又长，房子就会变大哦。</p> <p>示范讲解蜗牛的身体的制作师：我们做好了蜗牛的小房子，身体还没有呢，赶紧来做吧。我们现在要换一种橡皮泥的颜色了哦。蜗牛的身体是一头大一头小。“搓一搓呀搓成条，一头粗来一头细，蜗牛身体长又长”。用牙签来做小蜗牛头部的触角和眼睛师：看，现在，小蜗牛还缺了什么呀?幼儿：触角、眼睛。</p> <p>师：对了，小蜗牛的触角可是很重要的，因为蜗牛的触角就好像盲人的拐杖，是用来触摸着走路的。小蜗牛在走路的时候呀，如果用触角接触到障碍物，就会立即转变前进的方向。触角怎么做呢，老师就请火柴棍来帮忙。拿起两根火柴棍，插在蜗牛的头上，做触角，还有眼睛。</p> <p>(三)幼儿操作，教师巡回指导(播放背景音乐)师：这只蜗牛宝宝很想找朋友，我们来帮他做一些小伙伴好吗?橡皮泥、牙签是做蜗牛宝宝的，小朋友不能吃，不能往地上扔，不和别人争抢好吗?</p> <p>1.教师和孩子一起制作蜗牛，注意用儿歌引导幼儿。</p> <p>2.教师重点帮助能力差的幼儿。</p> <p>(四)展示作品</p> <p>幼儿送蜗牛宝宝回家(放在树叶上)，渗透幼儿保护动物的情感。</p> <p>师：这么多的蜗牛宝宝出来散步已经很久了，有些累了，我们把它们送回家吧。来，跟蜗牛宝宝说再见吧。</p> <p>活动延伸：</p> <p>自编故事：《小蜗牛去旅行》</p> <p>师：小蜗牛在新家里住了一段时间后，觉得有点闷，想到外面去走一走，请幼儿讲一讲自己制作的小蜗牛要到哪里去?去干什么?</p> <p>活动反思：</p> <p>本次活动的成功在于老师相信孩子，让孩子们充分发挥自己的想象，体现了幼儿的主体性。由于孩子在画自己的所想，所以作画时显得特别愉悦，也就是在这样的气氛中产生了那么多的创意，我也受益匪浅，有的孩子的蜗牛形态我都没有想到。</p><table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody><tr> <td width="277"> </td> <td> </td></tr> </tbody></table>
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