中班数学教案及教学反思《小狗造新房》
<p align="center"><span style="font-size: 12px;">教学目标：</span></p> <p>1、区分正方形、长方形、三角形、半圆形，尝试用组合图形的方法拼搭房子。</p> <p>2、能在建构的基础上进行添画，发展幼儿动手操作能力和创造力。</p> <p>3、培养幼儿帮助小动物的情感。</p> <p>4、培养幼儿比较和判断的能力。</p> <p>5、发展幼儿逻辑思维能力。</p> <p>教学准备：</p> <p>玩具小猪一只，各类正方形、长方形、半圆形、三角形模板及固体胶、白纸、油画棒每组若干，教师示范用具一套，课前观察各种房子</p> <p>教学过程：</p> <p>一、情景导入，激发兴趣</p> <p>1、以故事情节导入：“呼呼呼”一阵大风把两只小狗家的房子给吹倒了，那怎么办呢?[教案来自：屈老师教案网.]引导想办法：造一间既漂亮又牢固的房子。</p> <p>2、引发观察兴趣：你们看，小猪找到了什么?</p> <p>二、拼拼贴贴，创造房子</p> <p>1、观察认识材料1)小狗找到了哪些形状的材料?(出示四种形状模板)2)分别辨认正方形、长方形、三角形、半圆形，让我们试试用这些材料能不能造出新房子：老师示范模板拼搭新房，并启发幼儿来尝试设计不同的造型，一起来想想如何来添置窗、烟囱和门。</p> <p>三、激发创作，共同参与</p> <p>(1)帮助能力弱的幼儿，鼓励能力强的幼儿多造新房。</p> <p>(2)启发幼儿寻找可以做烟囱、门、窗的图形。</p> <p>四、欣赏活动请幼儿相互欣赏拼搭的房子，激发下次活动的兴趣。结束语：“小狗很高兴，请你们一起到外面玩玩吧!”</p> <p>教学反思：</p> <p>小班后期的幼儿已认识了长方形、正方形、三角形，但将这些图形的组合起来拼搭还尝试得不多，经常可以看见孩子们用积木积塑塑造房子的形象，所以这一内容对他们来说应该是不陌生的。为激起幼儿的兴趣，我采用“小狗造新房”的故事情景，鼓励幼儿帮助小动物，尝试用长方形、正方形、三角形、半圆形来拼搭房子的平面造型，并尝试寻找合适的材料来添置烟囱、窗、门等，发展幼儿的操作能力及创造力。在引导幼儿讨论的时候，注重孩子们的想法，示范后故意不添置门窗，而是请幼儿观察，发现问题，一同来解决;又如有幼儿想到“门上还有一个把手”，当即就对他表示了肯定，并引导幼儿考虑可以用添画的方法;活动指导时也尽量尊重孩子们自己的想法，鼓励他们自己动手，进行拼搭、添画。总的说来，整个活动孩子们的兴致都十分高，在拼贴作画中体验了动手乐趣，目标基本完成。</p><table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody><tr> <td width="277"> </td> <td> </td></tr> </tbody></table>
页:
[1]