中班语言活动教案及教学反思《树真好》
<p align="center"><span style="font-size: 12px;">活动目标</span></p> <p>1.理解、欣赏散文，了解和树有密切关系的事物，进一步感受树的用途。</p> <p>2.萌发亲近树木、爱护树木的情感。</p> <p>3.帮助幼儿理解散文诗的内容，欣赏优美的语言，体验散文中所洋溢的乐观精神。</p> <p>4.萌发对文学作品的兴趣。</p> <p>5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。</p> <p>活动重点难点</p> <p>重点：欣赏散文，了解和树有密切关系的事物，进一步感受树的用途。</p> <p>难点：萌发亲近树木、爱护树木的情感。</p> <p>活动准备</p> <p>散文图片，散文磁带，自备一段轻音乐</p> <p>活动过程</p> <p>一、导入</p> <p>(1)出示图一，小朋友你们在这张图片上看见了哪些东西?(引导幼儿用有……，有……，还有……说)</p> <p>(2)我们看到了一棵大树，那你觉得谁会喜欢这棵树呢?为什么?(引导幼儿用我觉得某某会喜欢这棵树，因为……的句式说)</p> <p>二、欣赏并理解散文</p> <p>(1)其实，这是一棵能给大家带来快乐的树，我们一起来看看它给大家带来了哪些快乐。</p> <p>(2)教师逐幅出示图片，请幼儿说一说从图片上看出树给谁带来了什么快乐。</p> <p>(3)下面，老师就把你们刚才看到的这些事情编成一首好听的散文《树真好》。我们一起来听听看为什么说树真好呢。</p> <p>(4)教师合着音乐有表情地朗诵散文。</p> <p>你听到，散文中都有谁说了“树真好”?</p> <p>小鸟为什么说树真好?小鸟唧唧喳喳在叫什么呢?(由幼儿自由想象，答案开放)。</p> <p>为什么在树下野餐，大家吃得很香?(如大树帮我们挡住了太阳，大树上还有树叶和花的香味)树荫下我们还可以做什么呢?</p> <p>小猫为什么说“树真好”?我们还可以和树做什么游戏呢?</p> <p>(5)下面我们再来听一听这首散文诗《树真好》，教师配乐朗诵。</p> <p>你能用散文中的话来说一说为什么“树真好”吗?</p> <p>下面小朋友跟着老师一起，看着图片，一起来念一念这首散文。!.屈老师.教案网出处!教师带领幼儿配乐朗诵。</p> <p>三、发现树的美好</p> <p>树真是一个不错的朋友，有它真好。那在你们平时的生活里，树是你的好朋友吗?</p> <p>它都给你们带来了哪些快乐?</p> <p>树真好，我们以后一定要好好保护我们的树朋友，这样它才能给我们带来更多的快乐!</p> <p>活动反思</p> <p>春天生机盎然，树是幼儿熟悉的事物，且幼儿对树很感兴趣。《树真好》是一篇较为简短的散文，散文中的小鸟、小猫等都是幼儿生活中熟悉并感兴趣的对象，选材贴近幼儿生活，富有生活情趣。</p> <p>本活动主要是让幼儿欣赏散文、理解散文内容，感受树的用途，并能迁移新的讲述经验，尝试进行仿编，萌发亲近树木、爱护树木的情感。根据目标，活动分为欣赏、朗诵、仿编几个环节，紧紧围绕目标展开，抓住了语言活动的重点，节奏较为紧凑。</p><table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody><tr> <td width="277"> </td> <td> </td></tr> </tbody></table>
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