小班语言教案及教学反思《高高兴兴上幼儿园》
<p align="center"><span style="font-size: 12px;">活动目标：</span></p> <p>1、喜欢看木偶表演，愿意说出自己的认识和感受。</p> <p>2、知道要高高兴兴上幼儿园。</p> <p>3、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。</p> <p>4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。</p> <p>5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。</p> <p>活动准备：</p> <p>小花猫、小白兔、小鸭子等手偶。</p> <p>活动过程：</p> <p>1、出示小白兔手偶，引题。</p> <p>教师出示小白兔手偶，和小朋友打招呼。</p> <p>小白兔要去哪里呢?</p> <p>2、教师表演手偶戏“高高兴兴上幼儿园”，小朋友观看表演。木偶表演中有哪些小动物高高兴兴上幼儿园?</p> <p>上幼儿园的路上，小白兔先碰到了谁?<.本文来源:屈老师教案.网>后又碰到了谁?</p> <p>3、再次表演手偶，鼓励幼儿园学说各种角色的对话。</p> <p>小白兔高高兴兴上到哪里去?后来来了哪些小动物?它是怎么叫的?小白兔怎么说的?小鸭子怎么回答的?他们一起怎么样上幼儿园的?路上他们遇到了谁?他们又是怎么问的?小花猫怎么回答的?</p> <p>三个好朋友怎么上幼儿园的?</p> <p>4、经验迁移：小动物们开开心心上幼儿园，我们小朋友又是怎么上幼儿园的，以后我们该怎么上幼儿园?</p> <p>5、游戏：出示幼儿园不同地方的照片，请幼儿相互交流。每个孩子抽一张，然后说说是是后面地方：请幼儿翻阅《小朋友的书。我上幼儿园》</p> <p>活动反思：</p> <p>第一环节：以谈话的形式直接引出话题，并出示装饰品春卷，给幼儿一种直观的物体呈现。更能激发幼儿原有的经验。</p> <p>第二环节：教师清唱歌曲一遍，让幼儿先熟悉歌曲的旋律。</p> <p>并通过提问的方式帮助幼儿更好地理解歌曲中的歌词。</p> <p>第三环节：对于本次活动的难点，利用拍手、看节奏图的方式来进行突破。有可能先后的顺序摆放不够妥当，幼儿对于看图不够理解，只知道4个叉叉，老师这里也没具体说明4个叉叉代表的意义。对于拍手，小朋友还是比较能接受，但是只能进行几遍，一直拍会失去对应的顺序。以后可以变换着方式，例拍肩，踏脚等形式。更能吸引幼儿的注意力。</p><table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody><tr> <td width="277"> </td> <td> </td></tr> </tbody></table>
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