小班数学教案及教学反思《给小动物喂食》
<p align="center"><span style="font-size: 12px;">活动设计背景</span></p> <p>在平日的区域活动中，观察、分析发现我班的幼儿能进行4以内手口一致的点数，但很多孩子还不会说出总数或者说出的总数错误，为了能让幼儿的数经验在活动中不断得到归纳、总结。为此，本次活动希望让孩子能在口手一致点数的基础上，并能正确的说出总数，提升幼儿的经验。</p> <p>活动目标</p> <p>1.在游戏情境中学习手口一致地进行4以内的点数，并说出总数。</p> <p>2.认识常见动物喜欢吃的食物。</p> <p>3.在找一找，喂一喂小动物的过程中，体验帮助动物的快乐。</p> <p>4.培养幼儿比较和判断的能力。</p> <p>5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。</p> <p>教学重点、难点</p> <p>重点：能够正确的进行4以内的点数。</p> <p>难点:边给小动物喂食边说出总数。</p> <p>活动准备</p> <p>1.小兔、小狗、小猫、小鸡动物图片各3～4个。</p> <p>2.一次性盘子若干个，每个盘子里贴有点子数(数量在1～4之间)。</p> <p>3.小鱼、胡萝卜、肉骨头、虫子图片若干张。</p> <p>活动过程</p> <p>一、谈活引入</p> <p>小朋友，你们喜欢捉迷藏吗?(喜欢)在森林里，也有许多的小动物在玩捉迷藏，它们会是谁呢?我们一起来找一找。(出示黑板)</p> <p>二、玩“捉迷藏”，找一找</p> <p>1.你们找到什么动物啦?</p> <p>2.你们的眼睛可真利害。现在老师要考考你们。</p> <p>(1)你找到几只小狗?(2个)2只小狗，用2个圆点来表示。</p> <p>(2)你找到几只小猫?(1只)。</p> <p>(3)现在找找小兔，你找到几只小兔?</p> <p>(4)我们再来找一找，有多少只大公鸡?</p> <p>三、给小动物喂食</p> <p>1.小动物们玩啊玩啊，他们好饿了，要吃东西了，这里有这些小动物们最喜欢吃的食物，(用手指黑板贴的小动物)我们一起来看看。(出示食物)是什么动物最喜欢吃的?把它送给小动物吃。</p> <p>2.小结(教师出示4盘食物)这里有小兔喜欢吃的萝卜，大公鸡喜欢吃的虫子，小猫喜欢吃的鱼，还有小狗喜欢吃的骨头。</p> <p>3.教师示范小猫找食。(装和盘子圆点数量一样多的食物)</p> <p>4.幼儿示范小狗找食。(装和盘子圆点数量一样多的食物)</p> <p>5.今天还来了许多的小动物，他们正躺在你们小椅子下面休息呢?我们把小动物请出来!</p> <p>6.小动物们的椅子下有装食物用的盘子，请你们拿出来。</p> <p>7.请小动物们去找你们喜欢的食物吧!</p> <p>四、集体检查、反馈</p> <p>1.现在我们一起来看看小动物们都找对食物了没有：他们都找到自己喜欢的食物没有?那他们装的数量和盘子上的圆点数一样吗?(如不对，纠正)</p> <p>2.小结：所有的小狗、小猫、小兔和大公鸡都很能干，而且装的数量和盘子上的圆点一样多。</p> <p>五、结束</p> <p>小动物们吃饱了，请把盘子轻轻的放在小椅子下，我们一起到外面散散步吧，小动物们出发啦…… 教师(陶昌丽)在教学活动中</p> <p>幼儿积极的参与及集体反馈</p> <p>教师们在进行点评</p> <p>教学反思</p> <p>我的教学活动是小班第一学期的数学活动《给小动物喂食》。活动目标是：</p> <p>1.在游戏情境中学习手口一致地进行4以内的点数，并说出总数。</p> <p>2.认识常见动物喜欢吃的食物。</p> <p>3.在找一找，喂一喂小动物的过程中，体验帮助动物的快乐。</p> <p>本次活动以游戏贯穿活动的始终，孩子在活动中的积极性，主动性充分的被激发出来。(.来源屈.老师教案网)我根据小班幼儿的年龄特点和兴趣，创没了有趣的游戏情境，从捉迷藏到给小动物送食物再到给小动物喂食，整个游戏情境非常流畅、有趣。孩子在游戏化的活动中，自然而然的学习了4以内手口一致的点数并正确地说出总数。此外，活动中游戏的使用，动物角色的选择，都有效的激发了孩子更主动的参与到活动中，使活动一步步推向**。我认为在教学活动中，达到了教学活动的目标。</p> <p>当然，在活动中的也存在着不足之处：</p> <p>1.语言不够简洁，声音有些大声了显得不够亲切。</p> <p>2.表扬不够具体。如：幼儿贴对圆点数或食物后应问幼儿，他贴对了没有?而不应该总说太好了。</p> <p>3.由于紧张，语速稍快了点。对幼儿的照顾也不是那么周全。</p> <p>4.活动的设计如果能在后面加一个吃的环节，效果会更加好。</p> <p>回顾准备这一次公开课的经历，我感觉收获很大。对幼儿教学有了一些更深的体会，对课堂的驾驭有了更多的体验，对一些看似传统的教法也有了新的认识。</p><table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody><tr> <td width="277"> </td> <td> </td></tr> </tbody></table>
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