中班语言教案及教学反思《见面问声好》
<p align="center"><span style="font-size: 12px;">设计意图</span></p> <p>《见面问声好》是一首富有童趣的诗歌，诗歌内容形象，生动，整首诗歌围绕人们见面后的动作心理，神态来创编，适合中班幼儿年龄特点。为此，我设计了本此诗歌活动。</p> <p>活动目标</p> <p>1、引导幼儿在看看、讲讲、玩玩中学习整首儿歌。</p> <p>2、学习用**见面**的句型创编儿歌，培养幼儿尝试精神和创造力。</p> <p>3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。</p> <p>4、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。</p> <p>5、体会做事要仔细，不要粗心大意。</p> <p>活动重难点</p> <p>重点：培养幼儿有节奏地朗读儿歌。</p> <p>难点：创编与众不同的儿歌。</p> <p>活动准备</p> <p>小动物头饰、小动物见面卡等。</p> <p>活动过程</p> <p>(一)观看情境表演。</p> <p>1、师：小朋友们看，谁来了，我们一起来看两只小兔子见了面都做了些什么?[教案来自：屈老师教案网.]说了些什么?</p> <p>2、小兔子见了面是怎样做的?</p> <p>我们试着用好听的声音来说，用三个字说出来。</p> <p>3、小兔用见面问好的动作表示，它们心里还觉得怎样?</p> <p>(二)让幼儿再说一说，学一学，玩一玩，巩固学习**见面**的句型。</p> <p>1、出示小鸟</p> <p>师问：小鸟见面会怎样做呢?</p> <p>2出示小象、小鱼小猴等见面卡</p> <p>师问：小象、小鱼、小猴见面后又会怎样做呢?(让幼儿做出小动物们见面后问好的的动作及心理特点表现)</p> <p>(三)学习儿歌</p> <p>1、教师示范朗读儿歌。</p> <p>2、提问：小朋友听出来没有，刚才老师念到哪些话语是小朋友们已经讲到的，哪些没有讲到?</p> <p>(四)创编儿歌</p> <p>1、看图创编。</p> <p>2、人手一张小图片进行创编。</p> <p>小鸟来了，小鱼来了，小猴也来了。</p> <p>小动物们都来了。</p> <p>你好!你好!你好莱坞</p> <p>小动物们大家好!</p> <p>小鸟好!小鱼好!</p> <p>小猴好!小动物们你们好!</p> <p>延伸活动</p> <p>鼓励小朋友们拿着见面卡片大胆向客人老师及同伴问好!</p> <p>活动反思</p> <p>本次活动达到了我预期的教学效果，不足之处就是我准备的见面卡不够充分，没能是大多数孩子全部参与到游戏中来，幼儿自主学习的积极性没有充分调动。</p><table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody><tr> <td width="277"> </td> <td> </td></tr> </tbody></table>
页:
[1]