小班建构游戏教案及教学反思《汽车》
<p align="center" style="text-align: left;">活动目标：</p> <p>1、 幼儿对建构游戏感兴趣，学习用拼插、搭高的技能，搭建简单的汽车造型。</p> <p>2、 在教师的鼓励下，能按自己的意愿大胆建构自己不同造型的汽车，发展幼儿的建构能力。</p> <p>3、 能够运用不同的材料建构不同的汽车。发展幼儿的发散性思维及提高幼儿的建构能力技巧，培养幼儿从小爱动脑筋的好习惯。</p> <p>4、 幼儿初步有爱护玩具，不乱仍、不损坏，轻拿轻放玩具的习惯。</p> <p>5、 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。</p> <p>活动准备：</p> <p>各种建构插塑材料</p> <p>活动过程：</p> <p>1、教师出示幼儿带来的各种玩具引出今天的游戏主题，激发幼儿建构“玩具”的兴趣。</p> <p>2、出示各种各样车辆和幼儿共同讨论汽车的基本构造。</p> <p>3、结合1~2种玩具，让幼儿观察其造型，引导幼儿用简单的方法建构简单的玩具。</p> <p>4、介绍游戏材料，提出游戏要求：</p> <p>(1) 选择自己喜欢的材料拼搭自己喜欢的汽车造型。</p> <p>(2) 要爱护玩具，轻拿轻放玩具。</p> <p>5、 幼儿游戏，教师指导。</p> <p>鼓励幼儿大胆拼搭，帮助个别能力弱的幼儿完成一个作品。</p> <p>6、 游戏结束评议。</p> <p>(1) 请个别幼儿讲述自己拼搭的是汽车有什么作用。</p> <p>(2) 幼儿互相欣赏作品。</p> <p>活动反思：</p> <p>一、适宜行为</p> <p>1、 提供丰富的操作材料，幼儿兴趣浓厚。</p> <p>2、 指导重点突出，幼儿能搭出汽车的基本特征。</p> <p>3、 能及时鼓励幼儿搭建不同样子的汽车。</p> <p>二、不适宜行为</p> <p>1、 活动前没有强调要友好解决纠纷。</p> <p>2、 在收玩具时孩子收的比较慢。评价环节教师讲的过多。</p> <p>原因：</p> <p>1、 建构汽车的玩具种类偏少，幼儿都想玩，互不相让。</p> <p>2、 幼儿十分兴奋，有部分幼儿不能按教师的要求在指定位置。</p> <p>3、 幼儿只会介绍自己的作品，不懂得评价别人。</p> <p>对策：</p> <p>1、 多投放搭建汽车的材料。</p> <p>2、 在建构前强调活动常规，引导幼儿讲讲如何友好的解决纠纷，并强调评价环节的常规。</p> <p>3、 教给幼儿评价他人的方法，引导幼儿学习评价他人的作品懂得爱护他人作品等。</p><table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody> </tbody></table>
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