大班数学教案及教学反思《造房子》
<p align="center" style="text-align: left;">活动目标：</p> <p>1、用5以内的组成玩"造房子"的游戏，感知数越大组合的方法越多。</p> <p>2、关心周围建造的房屋，体会城市面貌的变化。</p> <p>3、培养幼儿比较和判断的能力。</p> <p>4、引发幼儿学习图形的兴趣。</p> <p>5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。</p> <p>活动准备：</p> <p>三角形积木4块、长方形积木若干、房子照片若干。</p> <p>活动过程：</p> <p>一、观察照片</p> <p>1、说说幼儿园附近有哪些新的建筑，介绍它们不同的功用。</p> <p>2、谈谈自己家的房屋什么样?几层楼?</p> <p>3、小结：不同的房屋有不同的功用。</p> <p>二、玩"造房子"游戏</p> <p>1、教师介绍玩法：三角形为屋顶，长方形为墙，两块长方形的墙和起来是屋顶上的数字。</p> <p>2、介绍规则：1)按照屋顶上的数字寻找可以组合的积木</p> <p>2)每次组合的方法不能重复。</p> <p>3)如果重复、错误需拆掉重建。</p> <p>3、幼儿分组游戏，教师观察。</p> <p>三、观察房屋的变化，并讨论</p> <p>1、看看搭好的房屋有什么变化?</p> <p>2、讨论数字越大房屋就会越高的理由。</p> <p>3、思考：现在要造一幢5层楼的房屋，要找数字几的屋顶?</p> <p>活动反思：</p> <p>在这节计算活动中，我让幼儿充分地、自主地选择墙和屋顶，孩子们在商量合作的基础上逐步掌握5以内的组成。整堂活动气氛宽松，幼儿学习积极性高，在活动中，我反复强调的只是规则，让幼儿在遵守规则的基础上游戏，这样就避免了老师最担心的常规问题。</p><table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody> </tbody></table>
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