大班主题教案及教学反思《漂亮的唐装》
<p align="center" style="text-align: left;">活动目标：</p> <p>1、在欣赏交流的过程中，了解唐装的款式、图案和色彩的特点。</p> <p>2、探索将方形纸剪成圆形的方法，尝试用自己剪的团花装饰唐装。</p> <p>3、穿着自制的唐装进行表演，体验其中的乐趣。</p> <p>4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。</p> <p>5、发展幼儿的动手能力。</p> <p>活动准备：</p> <p>1、各种唐装图片或实物;</p> <p>2、彩色卡纸制作的简易唐装2人一件，各色蜡光纸、剪刀、固体胶等。</p> <p>活动过程：</p> <p>一、欣赏唐装图片(实物)。</p> <p>“小朋友看这是什么呀?”</p> <p>“你最喜欢哪一件衣服?”“是什么样子的?”“什么颜色的?”</p> <p>“这些都是唐装，现在请小朋友仔细看看唐装有什么特点?找找他们有什么相同的地方?”</p> <p>(都有圆形图案，对称)</p> <p>“看，这些唐装上的图案，你感觉怎么样?”(漂亮)</p> <p>“谁知道它表示什么意思呢?”</p> <p>“你们知道哪个国家的人喜欢穿唐装呢?”</p> <p>小结：唐装是我们中国的传统服饰上面的图案有富贵吉祥、平安长寿的意思。</p> <p>二、探讨唐装的制作方法。</p> <p>“我们来猜猜这些唐装上的图案是怎么做出来的?”</p> <p>(印上去的或者绣后逢上去的还有剪出图案贴上去的)。</p> <p>“今天我们就来学习制作唐装上的团花图案。老师这有一张正方形的纸，谁教教我怎样把它变成圆形呢?”</p> <p>“我们一起看图示来说一说，先把正方形的纸折成3角形，然后怎么做?”</p> <p>“折了几次?再怎么办呢?”(剪)</p> <p>“从哪儿剪?能不能从中心点剪?”</p> <p>小结剪圆的方法：我们把正方形的纸角对角折3次，接着找到中心点捏住不放，再用剪刀在开口的地方剪出弯弯的弧线这样一个圆形就出来了。</p> <p>“怎样让这个圆形变的漂亮像团花呢?”</p> <p>(剪出各种花纹，短线，爱心)</p> <p>“哦原来呀我们要在中心点的两边剪刀出各种图案，能不能把它剪段。”</p> <p>“为什么?”(引导幼儿说出剪段后就变成2半了，不漂亮)</p> <p>三、幼儿操作，教师指导。</p> <p>“等会请小朋友2个人一组剪团花，选你喜欢的彩色纸剪圆圆团花，做好粘贴时要注意两边对称，比一比谁做的唐装最漂亮，开始吧!”</p> <p>四、穿自制唐装表演。</p> <p>“小朋友做得真漂亮，现在请客人老师们帮在每组推选一个小模特帮穿上他们制作好的的唐装，被选种的模特赶快排到夏老师身边来，我们准备跟着音乐一起走起来!”</p> <p>“准备好了吗?小手叉腰走起来!”“定住，摆个漂亮的造型!”</p> <p>“他们表演的好吗?”</p> <p>“谢谢小朋友的精彩表演，现在和没表演过的小朋友交换下穿着到外面去玩吧。”</p> <p>活动反思：</p> <p>传统的剪纸活动是以剪纸技能的传授和学习为主的，这次我把幼儿剪纸活动进行了扩展，从欣赏唐装入手，以探索为主，让幼儿在欣赏过程中发现唐装上的团花纹样，再尝试让幼儿自己讲述团花纹样的制作方法，充分调动幼儿学习的积极性。活动中的探索性主要体现在幼儿对剪团花纹样的学习方式上，在观察中开始，在比较中深入，在讨论中明确，在尝试中掌握和灵活运用的。在整个学习过程中幼儿心情愉快，积极思考、平等互助。有序操作另外表演是幼儿非常喜欢的活动，由于大班幼儿已具有初步的表演经验，所以在剪贴后设计了唐装表演这一环节，让幼儿自主地分组分角色，伴随欢快的音乐节奏展示自己的作品，增强了他们的自信心。使剪纸活动既有形的塑造又有色的描绘。通过这次活动的实施提高了幼儿对剪纸活动的兴趣，使剪纸这一民间艺术有效地植根于幼儿的心间。</p><table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody> </tbody></table>
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